Page de recherche

Le front de la bataille contre la triche étudiante pourrait bien se trouver au Centre d'examen de l'Université de Floride. Etant donné que la tentation permanente pour les étudiants de tricher est devenue high tech – pas seulement pendant les examens, mais également en faisant des copier coller depuis l'internet et en partageant leur devoirs en ligne comme des fichiers de musique – les enseignats ont réagi en prenant des mesures énergiques.

Est-ce que le plagiat des étudiants peut être réduit ? Et est-ce qu'il pourrait être réduit non par peur d'être pris, mais... par l'éducation ? Une étude publiée en janvier suggère que la réponse à ces deux questions est "oui" – ce qui pourrait constituer une bonne nouvelle pour les professeurs qui se plaignent constamment d'étudiants qui soit ne savent pas ce qu'est que le plagiat, ou suivent les règles sur l'intégrité des évaluations.

Des cours de mastère et de doctorat ou même des titres inférieurs en quatre semaines et sans reconnaissance officielle sont proposés sur l'Internet. Les problèmes se posent après quand les étudiants se présentent à d'autres universités, passent le concours d'entrée, mais ne peuvent s'inscrire parce que leurs diplômes ne sont pas reconnus. En Amérique Latine, la demande d'une qualification supérieure est si forte que les gens se laissent berner.

Le ministre de l'éducation a informé que les diplômes de fin du secondaire délivrés à partir de cette année seront conçus et préparés par les services du ministère et comporteront des dispositifs de sécurité pour empêcher les falsifications. Il a ajouté que les diplômes seraient gratuits et que, par conséquent, ni les conseils administration ni les directeurs ne pourraient recevoir de paiement à ce titre.

Selon le rapport 2008 qui vient d'être publié, le médiateur andalou a reçu l'an dernier 150 plaintes concernant le processus d'inscription. Il préconise donc d'infliger des peines plus sévères en cas de dossiers de candidature frauduleux, car aucune sanction susceptible de servir d'exemple n'est aujourd'hui clairement définie. Toutefois, considérant que punir n'est pas la meilleure solution, le ministère andalou de l'éducation n'appliquera pas de sanctions.

Souvent, les étudiants venus d'ailleurs ont du mal à comprendre ce qu'ils ont ou non le droit de faire – c'est une question de culture. Si le concept de plagiat semble à leur portée, ils ont plus de mal à comprendre celui de triche.

A Mar de Plata le procureur responsable des délits économiques examine le cas de 96 policiers accusés d'avoir utilisé de faux certificats de fin d'études secondaires afin de monter en grade. Le procureur a également informé qu'un rapport préliminaire du ministère de l'éducation de Buenos Aires confirme que des 250 certificats de l'enseignement secondaire examinés au moins 96 sont des faux.

L'Université du of Cauca a déniché une possible fraude aux examens d'entrée pour le premier semestre de cette année. 32 étudiants auraient obtenu des notes presque identiques tant pour les questions assertives que pour les questions non assertives. Parmi les copies douteuses 18 étaient pour entrer en médecine, 4 en formation d'infirmières, 2 en kinésithérapie et 2 en génie civil.

Un mastère en éducation et un doctorat en culture et éducation en Amérique Latine non conformes aux exigences de la loi étaient proposés par une fondation universitaire à Bogotá. En outre, les programmes, dispensés dans le cadre d'un accord avec une université Chilienne, n'étaient pas déclarés au ministère de l'éducation de la Colombie.