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D’après une analyse réalisée conjointement par le Comité d'éthique des publications et l'Association internationale des éditeurs scientifiques, techniques et médicaux, plus de la moitié des 3 440 articles soumis sur une période de deux ans se sont révélés frauduleux. Les pratiques de science ouverte, comme l'enregistrement préalable des plans des études et des rapports, pourraient favoriser la transparence et la redevabilité. Reconnaître l'importance de l'examen par les pairs et récompenser les examinateurs contribuent également à renforcer l'intégrité académique et réduire la prolifération d'articles suspects.

Une nouvelle étude souligne la nécessité de former les comités d'éthique de la recherche (CER) d’Afrique subsaharienne à la gestion des complexités éthiques et juridiques inhérentes aux recherches utilisant un grand nombre de données, en particulier vis-à-vis de la protection et le partage des données. Les résultats de l’étude montrent un manque de sensibilisation des membres des CER aux lois existantes au niveau national, ce qui peut avoir pour conséquence le passage de données de recherche d’une frontière à une autre, sans accords ou permis appropriés. La mise en place d’une gouvernance des données transparente et normalisée pourrait favoriser le partage de valeurs éthiques et garantir des pratiques de recherche en big data responsables à travers la région.

Les biais dans la recherche et ses bénéfices, les déséquilibres de pouvoir et les autres phénomènes d’inégalités sont depuis longtemps un fléau pour la collaboration scientifique. "L'injustice, l'iniquité et le manque de diversité ne doivent plus empêcher l'activité mondiale de recherche de maximiser l'intégrité scientifique et d’atteindre sa plus grande valeur sociétale", écrivent des experts en éthique dans la déclaration du Cap sur la promotion de l'intégrité de la recherche par la justice et l'équité. La déclaration comprend 20 recommandations destinées à guider toutes les parties prenantes dans la mise en place de pratiques de recherche plus justes.

Les organismes d'éthique en Afrique subsaharienne sont confrontés à des difficultés pour effectuer leur travail en raison d'un manque de ressources TIC et de formation universitaire en matière d'éthique et de régulation. 1,5 million d'euros (environ 1,62 million de dollars) ont été accordés au Bénin, à la Gambie et à la Côte d'Ivoire pour installer le logiciel Research for Health and Innovation Organiser, une plateforme cloud qui pourrait rendre le travail de ces organismes plus efficace, tout en leur permettant d'améliorer la conduite éthique et l'intégrité scientifique, les processus d'examen, le renforcement des capacités en matière de surveillance et de suivi.

Selon les résultats d’une enquête du Centre for Research on Evaluation, Science and Technology (CREST) de la Stellenbosch University sur la qualité des publications de recherche d’Afrique du Sud, 4 246 journaux sud-africains sont des publications prédatrices. Plusieurs études indiquent que certains universitaires tombent dans le piège car ils sont tenus de publier des travaux, espèrent obtenir davantage de subventions et veulent améliorer leur réputation dans le monde académique.

Le ministère de l’Enseignement supérieur et de la formation va ouvrir une enquête à la suite de plaintes contre la surenchère de publications, qui pourrait déboucher sur le retrait des allocations versées pour les articles concernés. Selon une analyse de Stellenbosch University, les universitaires sud-africains ont publié plus de 4 200 articles dans 47 revues entre 2005 et 2014, une telle productivité pouvant s’apparenter au phénomène de « publication prédatrice ». Ce concept désigne la publication, par des éditeurs diffusant les travaux en accès libre, d’articles n’ayant pas fait l’objet d’une évaluation collégiale ou alors minime. Le gouvernement verse près de 100 000 rands à une université pour un article, à condition qu’il soit publié dans une revue accréditée par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la formation.

Un cours d'été intitulé : "Des principes à la pratique : la politique de l'enseignement supérieur et la gestion des projets de recherche " a été organisé au Cap pour des étudiants en maîtrise et des doctorants dans le domaine des études dans l'enseignement supérieur. Des exemples et des conseils pratiques leur ont été donnés sur les moyens de s'y retrouver dans le domaine des demandes de financement concurrentielles, le monde soi-disant "corrompu" de la recherche.

Dans leur course effrénée aux étudiants, certaines universités sont quasiment prêtes à leur offrir un semestre gratuit en Jamaïque, où ils pourront finir leur thèse en dégustant des cocktails. Les étudiants de troisième cycle sont devenus de véritables vaches à lait, puisque l'État les subventionne grassement, à l'inverse de leurs camarades de premier cycle.