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Le coup d’envoi du deuxième sommet du mouvement pour l’éthique et la bonne gouvernance de l’université a été donné hier à l’Université de Jimma. Le responsable de la Commission fédérale pour l’éthique et contre la corruption a déclaré que les universités devaient produire tout autant des « diplômés éthiques », que des diplômés compétents. Il a ajouté que les projets majeurs de construction, les appels d’offre, les services de restauration, etc., devaient être basés sur la responsabilité et la transparence.

Le gouvernement éthiopien a bloqué l’accès aux réseaux sociaux dans tout le pays — une mesure inédite justifiée par la nécessité d’empêcher les fraudes pendant la période des examens universitaires. Mais certains internautes semblent davantage croire à une expérimentation de nouveaux filtres logiciels pour isoler les opposants politiques. Entre le 9 et le 13 juillet, Facebook, Twitter et Instagram ont été inaccessibles partout afin d’empêcher une nouvelle fuite des sujets d’examen qui avait conduit, en juin, à leur annulation.

Sur le million d'élèves qui se sont présentés aux examens nationaux de fin d'études, seuls 3,3 % ont réussi à obtenir la note de 50 %. Les résultats ont révélé les multiples défis auxquels le secteur de l'éducation est confronté depuis longtemps : une politisation croissante du système qui sape la méritocratie, et des actes de corruptions et contraires à l'éthique visant à faire passer des élèves au niveau supérieur sans la préparation nécessaire. Des écoles, des enseignants et des directeurs d'école, des autorités régionales et des responsables politiques ont été impliqués dans ces malversations.

Le ministère éthiopien de l'Éducation envisage de numériser les examens de fin d'études afin de lutter contre la corruption et la tricherie dans ce secteur. Mais une stratégie nationale est nécessaire pour faire face aux défis associés aux examens numériques, tels que la disponibilité des infrastructures et des équipements informatiques, ainsi que les exigences de sécurité.