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Le Conseil interuniversitaire de l'Afrique de l'Est (IUCEA) est sur le point de développer un système destiné à normaliser les diplômes proposés par les universités locales. Selon le secrétaire de direction du Conseil, la plupart des Kényans souhaitent intégrer une université en Ouganda du fait de coûts d'inscription inférieurs à ceux de leurs universités locales. Cependant, ils ne s'assurent pas de la conformité de la qualité de l'enseignement dispensé par les universités ougandaises aux normes en vigueur.

La zone de Kabale renvoie 280 instituteurs mis en examen ou sans diplômes, et en recrute 240 pour les remplacer. Le secteur éducatif lance une campagne pour se débarrasser des professeurs dont les diplômes sont faux.

Les mauvais résultats au certificat de fin d'études primaires 2004 sont imputés aux nombreux enseignats disposant de faux diplômes universitaires et à la mauvaise hygiène dans nombre d'écoles. Sur 5655 élèves, seuls 90 ont réussi à passer dans la classe supérieure et obtenir leur certificat.

120 enseignats ne disposent pas de qualification : soit ils n'ont pas de diplôme soit ils ont des diplômes inadéquats. Nombreux sont les enseignats du primaire dans les zones reculées qui n'ont pas de qualification ; certains n'ont même pas de certificat minimal.

On a découvert que des personnes au Kenya, en Tanzanie et en Ouganda achetaient de faux diplômes provenant de toutes sortes d'usines à diplômes et autres fausses universités. Ces universités n'ont pas d'existence physique et fonctionnent seulement à travers des sites web. La plupart des usines à diplômes opèrent depuis la Grande Bretagne ou les Etats-Unis où les normes universitaires sont sensées être très élevées. Récemment, le Bureau fédéral d'investigations à dressé une liste de plus de 10 000 personnes ayant obtenu de faux diplômes provenant d'universités bidons établies aux Etats-Unis. Un nombre significatif d'entre eux provient d'Afrique du Sud, du Kenya et du Nigeria. Actuellement, il y a environ 80 usines à diplômes connues qui opèrent depuis les Etats-Unis et la Grande Bretagne.

Le parlement a décidé que les écoles ne pouvaient pas réclamer d'argent aux élèves bénéficiant du programme de l'enseignement secondaire universel. La commission a souhaité également enquêter sur la fraude aux examens, les fuites et l'annulation des résultats du « O level ». Désormais, lorsqu'un candidat est convaincu de triche pour l'une des matières, l'ensemble de l'examen est annulé.

Après plusieurs articles indiquant que des milliers d'anciens élèves de l'université Makerere pourraient bien avoir triché, plusieurs employeurs contactent le bureau des transcriptions pour vérifier les titres universitaires. Selon un responsable du bureau des registres académiques, des banquiers, des douaniers et des journalistes auraient trafiqué leurs diplômes pour obtenir des postes qu'ils n'auraient jamais dû avoir.

L'université Makerere, en Ouganda – l'une des plus prestigieuses d'Afrique – pourrait bien annuler 200 diplômes accordés ces dernières années depuis qu'une commission interne chargée de déceler les fraudes académiques a découvert que certains étudiants s'étaient inscrits sans justifier de leur niveau.

Le Conseil national pour l'éducation supérieure a ordonné la fermeture de l'Université de Luweero ainsi que de l'Université Central Buganda (CBU). Le conseil a annoncé également que les universités de Namasagali et de Fairland avaient jusqu'à décembre pour améliorer leurs équipements ou fermer. Le directeur adjoint du conseil a dit qu'il avait écrit à l'Inspecteur général de police pour réaliser la fermeture. "Les Universités Luweero et CBU sont illégales et tout étudiant qui irait là-bas le fait à ses propres risques. Le conseil ne les reconnaît pas comme des universités et nous avons demandé à la police de les fermer." Aussi bien Luweero que CBU totalisent plus de 2 000 étudiants apprenant l'administration des affaires, l'assistance sociale et l'administration sociale aussi bien que l'informatique.

Conformément au deuxième OMD relatif à l'enseignement primaire universel, qui appelle à assurer un cycle primaire complet pour toutes les filles et tous les garçons, le système éducatif doit intégrer l'enseignement des valeurs morales et de l'éthique aux côtés des matières plus pratiques. Pour certains, la corruption est aussi vieille que le monde – mais seule l'humanité peut renverser la situation en structurant un programme d'études visant à former des citoyens d'une moralité irréprochable qui ont la corruption en horreur.