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Dans le secteur de l’éducation de l’État d’Oyo, la corruption prend différentes formes, depuis des gestionnaires d’école qui rackettent les élèves pour de pseudo-examens jusqu’aux enseignants qui payent pour être affectés dans la région de leur choix en passant par des responsables de la distribution des manuels scolaires payés par l’État pour les élèves exigeant des directeurs une soulte pour les distribuer. Le gouverneur a annoncé que toute personne sabotant les efforts du gouvernement en se livrant à des activités corrompues serait renvoyée et s’exposerait à des poursuites.

Le doyen par intérim de la Faculté de l’éducation à l’Université d’état de Sokoto demande au président de se pencher sur la corruption dans l’éducation, et de faire une réforme d’envergure, suite à l’intérêt qu’il porte à ce secteur, comme l’ont montré les dispositions budgétaires inégalées qu’il a prises. Tant la corruption que les pratiques corrompues prévalant dans la politique anti-corruption du Nigeria sont dues à un manque de valeurs éthiques dans les pratiques éducatives des écoles nigérianes. Il suffit d’un cours ou d'une leçon pour qu’un professeur corrompu et sans moralité détruise, par ses pratiques pédagogiques contraires à l’éthique, tous les gains enregistrés grâce au projet actuel de lutte contre la corruption.

Plusieurs étudiants d’une faculté de droit ont été pris en train de tricher pendant leurs examens ; un étudiant s’est fait prendre en train de copier des réponses stockées dans sa montre connectée. L’étudiant avait soit programmé les réponses, soit enregistré les matériaux du cours dans l’appareil. Un avocat d’Abuja a dit que de tels comportements peuvent avoir des conséquences à long terme sur les personnes impliquées, détruisaient l’intégrité et l’indépendance des diplômés, risquaient d’augmenter l’abus du secret professionnel et de créer des normes anti-corruption insuffisantes dans l’industrie.

Une commission indépendante encourage l'enseignement de la lutte contre la corruption dans les écoles et universités.