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Le ministère chinois de la Science et de la Technologie a publié de nouvelles lignes directrices sur l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) générative dans la recherche scientifique, afin de renforcer l'intégrité scientifique et de réduire les fautes professionnelles. Les règles interdisent l'utilisation directe d'outils d'IA générative pour les demandes de financement de recherches, exigeant un marquage clair des contenus générés par l'IA. Les lignes directrices abordent les défis posés par le développement rapide de l'IA, en soulignant la nécessité d’une conduite responsable de la recherche.

Afin de préserver l'intégrité de l'éducation, le ministre de l'Éducation a annoncé la randomisation des questions du West African Senior School Certificate Examination (WASSCE). L'objectif de cette mesure est de lutter contre la tricherie, de renforcer l'intégrité de l'examen et d'assurer la crédibilité des résultats. Cette mesure fait suite à l'annulation des résultats de 3 500 étudiants par le Conseil des examens d'Afrique de l'Ouest (WAEC) pour faute grave.

Le Ministère de l’Éducation Nationale et l’Unité de Lutte Contre la Corruption ont lancé les « clubs d’intégrité » au collège canado-haïtien, impliquant également le Lycée National de Pétion-Ville. Chaque club, composé de huit membres, vise à impliquer les élèves dans la lutte contre la corruption via l'auto-apprentissage et l'éducation civique dès le plus jeune âge. Les directeurs et représentants des écoles ont salué cette initiative, soulignant l'importance de former les jeunes à devenir des citoyens intègres pour construire un nouvel Haïti.

Certaines universités asiatiques ont qualifié l’outil d'écriture assistée par intelligence artificielle ChatGPT d’"outil déloyal", tandis que d'autres ont adopté des mesures temporaires dans l’attente de véritables politiques encadrant leur utilisation. Sans autorisation écrite de l'enseignant, l'utilisation de ChatGPT sera considérée comme une utilisation du travail d'autrui et sera traitée de la même manière que le plagiat. Les enseignants pourront organiser des examens oraux ou écrits supplémentaires, ou adopter d'autres mesures, s'ils soupçonnent l'utilisation de ChatGPT ou d'autres outils d'IA.

L'université Fontys, aux Pays-Bas, souhaite apprendre aux étudiants à réfléchir à l'impact et à l'utilisation des technologies éducatives grâce au Moral Design Game. Basé sur des connaissances scientifiques, ce jeu invite les joueurs à réfléchir aux valeurs dominantes sur lesquelles s'appuient différentes parties prenantes pour prendre des décisions. L'objectif du jeu est d'inspirer les étudiants, les enseignants et le personnel universitaire et leur apprendre à améliorer leur réflexion et leurs discussions sur les questions éthiques.

Les délits de corruption commis dans le secteur de l'éducation à Madagascar comprennent l'abus professionnel, l'abus d'influence, les cadeaux illégaux, le favoritisme et les conflits d'intérêts. Des étudiants soudoient leurs professeurs pour obtenir de meilleures notes ou être admis au niveau supérieur. La conférence "Renforcer l'intégrité et lutter contre la corruption dans l'enseignement supérieur" organisée par l'Ecole Supérieure de Développement Economique et Social et le Bureau Indépendant Anti-Corruption appelle à la sensibilisation et à l'éducation des étudiants, des directeurs et des enseignants à la lutte contre la corruption.

Afin de garantir l'intégrité académique et de prévenir le plagiat, l'Institut d'études politiques de Paris a interdit l'utilisation de ChatGPT, le nouveau chatbot capable de rédiger instantanément des dissertations. Sans référencement transparent, il est interdit aux étudiants d'utiliser le logiciel pour tout travail écrit ou présentation, sauf si cela est prévu spécifiquement dans le cadre d’un cours. Les sanctions pour l'utilisation du logiciel peuvent aller jusqu'à l'exclusion de l'établissement.

Des soupçons de tricherie ont été émis à propos de l’augmentation anormale des résultats d’examens. 173 000 lycéens ont été admis à l'université avec une note supérieure à C+ en 2022, contre 145 en 2021, lors des examens du Kenya Certificate of Secondary Education (KCSE). Cela correspond à 6 300 étudiants supplémentaires par rapport aux 167 046 places disponibles dans les universités publiques et privées en 2021.

Les agences d'éducation du monde entier unissent leurs forces pour lutter contre l'augmentation des services commerciaux de tricherie qui ciblent les étudiants du monde entier. Le tout nouveau Global Academic Integrity Network (GAIN) partagera ses expériences et ses ressources afin d'aider les paysà développer une législation, des approches réglementaires et des cadres qui pénalisent la facilitation et la publicité des services de tricherie. Ce réseau a été créé par Quality and Qualifications Ireland et la Tertiary Education Quality and Standards Agency d'Australie et a été lancé à Dublin en octobre dernier.

Une enquête menée par le Centre pour le développement de l'activisme des jeunes (CROA) auprès de 2 000 étudiants et 500 employés a révélé qu'un étudiant sur quatre a été confronté à la corruption, par exemple en payant pour obtenir une meilleure note. Outre les pots-de-vin et les achats forcés de manuels scolaires, certains étudiants ont subi des pressions pour adhérer à des partis politiques ou pour accorder des faveurs sexuelles. Le CROA ne se contente pas de transmettre les plaintes aux universités pour qu'elles mènent une enquête en interne, il prévoit également une formation à la lutte contre la corruption pour les professeurs, le personnel et les étudiants. Il s'efforce également d'inclure dans les codes d'éthique des universités la chasse aux conflits d’intérêts.