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Les questions relatives à l'utilisation de l'intelligence artificielle vont au-delà de la tricherie aux examens ou de la génération de textes pour des articles scientifiques. Elles concernent les valeurs universitaires, l'intégrité du travail universitaire, mais aussi l'exploration de la relation changeante entre les humains et les machines. Selon une déclaration récente de l’European University Association, ChatGPT entraîne une réflexion de la part des universités sur l’adaptation des politiques pour prendre en compte de tels outils tout en préservant la reconnaissance du travail en cours et les évaluations authentiques.

Le ministère de la Justice a dévoilé des accusations de complot et de fraude électronique à l'encontre de 25 personnes dans le cadre de la vente, pour 114 millions de dollars, de 7 600 faux diplômes dans trois écoles d'infirmières du sud de la Floride, aujourd'hui fermées. Selon un agent du FBI, l'enquête sur les diplômes d’infirmières a débuté en 2019. Les diplômes permettaient à des personnes non formées de se présenter aux examens du conseil national des soins infirmiers, et au moins 2 800 d'entre elles les ont réussis.

L’auteur principal de l'escroquerie dans laquelle des parents fortunés ont versé des sommes astronomiques pour tricher aux tests standardisés des universités a été condamné à trois ans et demi de prison fédérale. Le cerveau de l'arnaque tentaculaire aux admissions dans les universités, connue sous le nom d'Opération Varsity Blues, a plaidé coupable d’extorsion, de blanchiment d'argent, de conspiration visant à frauder les États-Unis et de fraude étrangère.

Le département de l'éducation de la ville de New York a bloqué l'accès à ChatGPT sur ses réseaux et appareils, craignant que l'outil d'IA ne nuise à la formationdes élèves. De nombreux enseignants affirment qu'un logiciel comme ChatGPT empêche de tester la capacité des élèves à rédiger des essais à la maison. Bien qu'il existe déjà des outils permettant de détecter les écrits générés par l'IA, on ignore dans quelle mesure ils seront précis, ou si les élèves peuvent les déjouer en modifiant simplement le texte généré par l'IA.

Le nouveau classement des universités Globethics.net (GUR) constituera un instrument de classement mondial unique qui érige valeurs, éthique et durabilité en principes centraux des établissements d'enseignement supérieur du monde entier. Cet outil englobe un nouveau cadre d'enseignement supérieur permettant d'évaluer l'expérience d'apprentissage des étudiants et les principales parties prenantes en matière d'intégrité, de leadership fondé sur des valeurs et d'engagement en faveur de la durabilité. L'Universidad de Santiago, un établissement privé du Cap-Vert, a reçu le meilleur score global et a obtenu les meilleures notes pour la durabilité et l'intégrité des étudiants.

Trois femmes de Géorgie et un homme d'Alabama ont reconnu avoir détourné des fonds de programmes fédéraux d'aide financière du ministère américain de l'Éducation pour un montant de plusieurs millions de dollars. Selon le ministère de la Justice, ils ont admis avoir inscrit des personnes qui n'avaient pas le droit de fréquenter l'université et avoir rempli des demandes d'aide financière en utilisant de faux noms d'étudiants ; ils ont également rédigé de faux devoirs et contrôles et communiqué des notes pour continuer à bénéficier de l'aide financière fédérale.

En février, un professeur de mathématiques de Columbia a remis en question la progression de l'école de l'Ivy League dans le classement de l’US. News & World Report, qui est passée de la 18e place, à ses débuts en 1988, à la 2e place en 2021. En réponse, l'université Columbia s'abstiendra de soumettre des données pour la publication du classement 2022.Elle participera, en outre, à la Common Data Set Initiative, un effort de collaboration entre les fournisseurs de données de la communauté de l'enseignement supérieur et les éditeurs en vue de fournir des informations exactes aux étudiants qui cherchent des renseignements sur les établissements d'enseignement supérieur.

Le Center for Community Standards and Accountability de Pennsylvanie a publié son rapport disciplinaire annuel, qui indique que les cas de violation de l'intégrité académique et de mauvaise conduite des étudiants se sont rapprochés des niveaux prépandémiques. Bien qu'il y ait eu une diminution du nombre total de violations par rapport à l'année académique 2020/2021, les données sont restées relativement cohérentes avec celles des années précédant la pandémie de COVID-19.

Le ministère de la Justice américain rapporte que deux responsables de l'éducation ont été condamnés à une peine de prison pour avoir inscrit frauduleusement des personnes dans des écoles virtuelles et réclamé ensuite des fonds publics en leur nom. Les responsables ont reçu des paiements du Fonds fiduciaire pour l'éducation de l'Alabama, destinés normalement aux élèves fréquentant des écoles publiques. Les accusés ont détourné l'argent de l'État en effectuant des règlements directs en espèces et en payant des entreprises tierces appartenant à divers co-conspirateurs.