Lorsque les professeurs ont besoin d'écrire des articles académiques pour obtenir une promotion, beaucoup d'entre eux se tournent vers des écrivains « fantômes », écrit Gillian Wong pour Associated Press.

La Commission indépendante sur la corruption et autres délits similaires, l'ICPC, en collaboration avec la Commission nationale des universités, la NUC, a décidé de braquer ses projecteurs sur les pratiques de corruption dans les universités du Nigeria suite à une série de pétitions reçue par la commission anti-corruption. Les délits concernaient essentiellement les processus d'admission, le déroulement des examens, les nominations et les promotions du personnel, et la manipulation et falsification des dossiers de scolarité.

Les parlementaires de l'opposition ont accentué leur offensive contre le Ministre de l'éducation nouvellement nommé, l'accusant de mauvaise conduite lorsqu'il était enseignant. L'ancien professeur de l'Université nationale de l'éducation de Corée avait déjà été accusé par la passé d'avoir plagié une thèse afin d'obtenir une promotion. 

Le terrible fléau du plagiat atteint les enseignants de plusieurs universités Pakistanaises. L’intégrité académique a cédé la place à une production massive de publications de recherche, pour obtenir davantage de subventions, de promotions et d’autres avantages.

L’AVCNU, l’association des vice-présidents des universités du Nigéria, a proposé une série de réformes pour remédier à la hausse continue du nombre de chaires attribuées sans respecter les règles en vigueur. Lors de sa conférence annuelle, l’AVCNU a décidé à l’unanimité de soumettre une proposition de réforme à la commission nationale des universités afin de mettre fin à cette tendance qui menace l’intégrité de certaines institutions. La presse s’est fait ainsi l’écho d’irrégularités, pour le plus grand embarras des établissements concernés. Encouragées par ces articles, certaines personnes ont depuis décidé de dénoncer des nominations douteuses.

Une enquête conduite dans les universités britanniques révèle que ces établissements prennent rarement des dispositions concrètes pour mettre fin à une utilisation abusive et très controversée des mesures de la recherche aux fins d’évaluer les travaux académiques. Ses conclusions donnent un premier aperçu des initiatives engagées partout dans le monde pour endiguer de telles pratiques. Le DORA appelle à constituer des commissions pour assurer la promotion et le recrutement des universitaires afin d’arrêter le recours à des mesures inadaptées, comme le facteur d’impact des publications (qui estime le nombre moyen de citations dans une revue sur une période de deux ans), pour évaluer les chercheurs. Il plaide à la place pour une évaluation du contenu des articles et de la qualité des travaux.