La Commission des examens de l'Afrique de l'ouest indique n'avoir détecté en cinq ans aucun cas de fuite lors des examens. Elle nie l'existence de « centres d'examens spéciaux », créés par des écoles secondaires, et où les candidats verseraient des frais de scolarité supplémentaires pour obtenir les sujets à l'avance.

Le ministre de l'Éducation mets l'accent sur l'imputabilité et la transparence dans le secteur éducatif pour assurer que les ressources atteignent les cibles prévues. Le ministre a affirmé à Lusaka qu'il est indispensable de rendre des comptes : en effet, le gouvernement est responsable auprès du peuple, et l'éducation est à la base de tout développement.

Le Syndicat des professeurs des écoles secondaires accuse les parents de faute lors des examens. Les parents organiseraient des fuites et achèteraient les sujets.

Un programme pilote « Lutter contre la corruption grâce aux écoles » se propose d'apprendre aux élèves et aux parents à reconnaître ma malhonnêteté dans leurs écoles et dans la société, et à la combattre. La plupart des fonctionnaires au cameroun, y compris les enseignats gagnent des salaires de misère et comptent sur les pots de vin pour nourrir leurs familles.

Le Conseil interuniversitaire de l'Afrique de l'Est (IUCEA) est sur le point de développer un système destiné à normaliser les diplômes proposés par les universités locales. Selon le secrétaire de direction du Conseil, la plupart des Kényans souhaitent intégrer une université en Ouganda du fait de coûts d'inscription inférieurs à ceux de leurs universités locales. Cependant, ils ne s'assurent pas de la conformité de la qualité de l'enseignement dispensé par les universités ougandaises aux normes en vigueur.

Une nouvelle approche de l'aide au développement encouragerait la corruption. Les pays occidentaux testent le "modèle de justification budgétaire", avec des fonds directement versés au gouvernement afin de réduire la pauvreté. Les dépenses publiques n'auraient pas été justifiées correctement jusqu'en juin 2002.

La zone de Kabale renvoie 280 instituteurs mis en examen ou sans diplômes, et en recrute 240 pour les remplacer. Le secteur éducatif lance une campagne pour se débarrasser des professeurs dont les diplômes sont faux.

Les mauvais résultats au certificat de fin d'études primaires 2004 sont imputés aux nombreux enseignats disposant de faux diplômes universitaires et à la mauvaise hygiène dans nombre d'écoles. Sur 5655 élèves, seuls 90 ont réussi à passer dans la classe supérieure et obtenir leur certificat.

120 enseignats ne disposent pas de qualification : soit ils n'ont pas de diplôme soit ils ont des diplômes inadéquats. Nombreux sont les enseignats du primaire dans les zones reculées qui n'ont pas de qualification ; certains n'ont même pas de certificat minimal.

Le gouverneur de la province de Nampula ordonne une enquête sur la mauvaise gestion de la principale école secondaire de la ville. Il demande aux services financiers provinciaux et à l'inspection de l'éducation un rapport sur les 100 millions de meticais (environ 5 000 $EU) alloués mensuellement à l'entretien de l'école. Quatre ans à peine après sa rénovation, l'école présente des fenêtres cassées et manque d'équipement.