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L'Université de Regina a observé une augmentation des cas de tricherie, en particulier dans son programme de soins infirmiers, lors des examens finaux. Une cinquantaine d'étudiants sur 1 200 font l'objet d'une enquête pour infraction à l'intégrité académique. Parmi les facteurs contribuant à cette hausse figurent la méconnaissance par les étudiants des règles relatives aux examens, en raison des perturbations liées à la pandémie, et l'utilisation inappropriée d’outils d'intelligence artificielle. Les sanctions pour faute académique vont de l'avertissement à l'expulsion.

Plusieurs universités australiennes de premier plan ont confirmé dans une déclaration qu'elles avaient été informées au début de l'année d'une « augmentation significative du nombre de relevés de notes frauduleux de diplômes d'études secondaires de l'Ontario ». En réponse, les universités accepteront les étudiants d'un certain nombre d'écoles de l'Ontario qui ont été soumises à un processus de vérification rigoureux. La couverture en langue chinoise des allégations de fraude comprenait une liste de 152 écoles que les universités australiennes avaient considérées comme "non vérifiées ou non authentiques".

Pour combattre la triche et le plagiat pendant la pandémie et inciter les étudiants à étudier et à se préparer, un enseignant de l’université de l’Île-du-Prince-Édouard a mis au point une méthode de test baptisée TSINC, un acronyme qui reprend ses cinq principes : temps limité (T), progression séquentielle (S), test individualisé (I), réponses difficiles à trouver sur Internet (N) et calibrage (C). Chaque étudiant reçoit un test unique de 50 questions et dispose de 30 minutes pour y répondre, sans possibilité de revenir en arrière.

Selon un rapport de la Thompson Rivers University, le nombre de cas de non-respect de l’intégrité académique aurait doublé : entre septembre 2019 et août 2020, il a recensé 514 cas de plagiat, 342 cas de triche, cinq cas de faux et 347 cas d’inconduite académique sur 1 208 dossiers avec, à la clé, la suspension de 80 étudiants en novembre 2020.

L’University of British Columbia (UBC) a identifié plus de 100 cas de triche pendant un examen de mathématiques en ligne. Son directeur a annoncé les sanctions, allant d’un simple avertissement à l’attribution d’un zéro à l’examen, d’un zéro pour l’ensemble du cours, voire une suspension ou une exclusion. L’université a pris les mesures nécessaires pour garantir l’intégrité et la sécurité de tous les cours en ligne.

Alors que la pandémie contraint à remplacer la plupart des cours en présentiel par des cours à distance et face aux cas toujours plus nombreux de manquement à l’intégrité académique, les étudiants et les enseignants s’inquiètent de l’efficacité du logiciel utilisé pour les évaluer. Le vice-président du syndicat étudiant de l’université de l’Alberta (UMSU) affirme que les étudiants noirs rencontrent des difficultés avec l’application, qui ne reconnaît pas leurs visages. D’autres étudiants, handicapés, indiquent utiliser un logiciel spécifique de lecture d’écran qui n’est pas compatible avec le logiciel de surveillance des examens à distance. Si les enseignants admettent la nécessité d’organiser certains examens à distance, ils veulent que leur surveillance soit correctement assurée.

Le nombre de cas d’inconduite académique a augmenté à la Mount Royal University, de 62 affaires entre mars et août 2019 à 130 cette année : triche, partage des réponses ou des travaux, plagiat, représentation erronée des faits ou informations donnant un avantage académique indu à son bénéficiaire. L’université réfléchit aussi à des programmes de surveillance en ligne et d’intégrité des élèves qui pourraient empêcher cette inconduite.

Face à une flambée des inscriptions d’étudiants étrangers, doublée d’une hausse des cas d’inconduite universitaire, comme le plagiat ou le recours à des supports interdits pendant les examens, le St. Clair College de Windsor vient de créer un poste de coordinateur de l’intégrité académique. Le Fanshawe College, qui a enregistré 852 délits universitaires en 2016-18, puis 907 l’année suivante, envisage de suivre son exemple.