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Bon nombre d’établissements en Australie organisent des programmes de formation pour leurs doctorants, dont la qualité, le contenu et la portée varient. Au moment d’attribuer des subventions à un chercheur, la tentation de juger ses performances sur le nombre de publications et de privilégier la quantité au détriment de la qualité est une grossière erreur. En plus d’inciter les chercheurs à publier n’importe quoi, c’est ouvrir la porte à un marché criminel de publications savantes.

Selon les résultats d’une enquête du Centre for Research on Evaluation, Science and Technology (CREST) de la Stellenbosch University sur la qualité des publications de recherche d’Afrique du Sud, 4 246 journaux sud-africains sont des publications prédatrices. Plusieurs études indiquent que certains universitaires tombent dans le piège car ils sont tenus de publier des travaux, espèrent obtenir davantage de subventions et veulent améliorer leur réputation dans le monde académique.

Malgré l’extraordinaire développement de l’enseignement supérieur en Inde au cours des 30 dernières années, de gros problèmes demeurent quant à la qualité. En 2013, le gouvernement indien a lancé un nouveau programme d’amélioration de l’enseignement supérieur. Les universités australiennes peuvent apporter leur aide en formant le personnel, éradiquant la corruption, partageant leur savoir sur l’accès et en établissant des partenariats de recherche.