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Indonesia: using open school data to improve transparency and accountability
Paris, UNESCO-IIEP, 2018
Ce site appartient à l'Institut International de Planification de l'Éducation de l'UNESCO
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Cette étude de cas compare l’élaboration et la mise en œuvre de deux grandes initiatives relatives aux données ouvertes sur les écoles dans le Pendjab, au Pakistan. Elle examine les tableaux de bord des écoles mis au point au titre de l’unité de mise en œuvre et de suivi des programmes (Programme Monitoring and Implementation Unit, PMIU), initiative gouvernementale qui est aussi la plateforme de collecte de données la plus importante et la plus complète du pays. Elle s’intéresse également au programme du rapport annuel sur l’état de l’éducation (Annual Status of Education Report, ASER), initiative citoyenne menée auprès des ménages, axée en premier lieu sur les zones rurales.
Six études de cas menées en Asie et dans le Pacifique analysent la manière dont les données ouvertes sur les écoles peuvent améliorer la transparence et la responsabilité au sein des systèmes éducatifs.
Royaume Uni
Press
- BBC News
Kenya
Press
Ouma Wanzala & Magati Obebo - Daily Nation
Corée R
Press
Aimee Chung - University World News
Paris, UNESCO-IIEP, 2018
Colombie
Vidéo
Noticias Caracol -
Kabul, Independent Joint Anti-Corruption Monitoring and Evaluation Committee (Afghanistan), MEC, 2017
Malawi
Press
Chisomo Banda – Mana - Nyasa Times
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