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L'université nationale de Pusan a annoncé sa décision de révoquer l'admission en 2015 de la fille de l'ancien ministre de la Justice à sa faculté de médecine, car ses parents ont falsifié ses diplômes. Les règles d'admission stipulent que les candidats ne peuvent pas être admis si leurs documents sont faux, et que leur admission peut être annulée même des décennies après l'obtention du diplôme si la fraude est découverte.

Des experts et enseignants discutent de la lutte contre la fraude académique en milieu scolaire en Afrique, notamment des pratiques courantes de corruption et des solutions potentielles pour y faire face.

Les responsables de l’organisme national d’examens Uneb ont accusé des enseignants d’avoir orchestré une manigance à grande échelle dans les écoles, incitant les élèves à tricher lors des examens de fin de primaire en 2020. La commission a suspendu les résultats de 2 200 candidats en attendant la fin des enquêtes sur des pratiques frauduleuses. La tricherie prend différentes formes ; dans certaines des meilleures écoles, il a été demandé aux parents de s’engager à payer une certaine somme en échange de bons résultats pour leurs enfants.

En dépit d’accusations persistantes portées contre sa famille et concernant des fraudes académiques et des malversations financières, un ancien professeur de droit vient d’obtenir le portefeuille de la Justice. Son épouse, également enseignante, est accusée d’avoir falsifié des documents pour aider sa fille à entrer à l’université et obtenir des bourses. En guise de protestation, des responsables de l’opposition se sont rasé le crâne.

Les malversations en matière d’examens sont une « industrie » très organisée, à laquelle participent des directeurs d’école, des fonctionnaires du ministère de l’Éducation, des responsables du Conseil des examens de l’Afrique occidentale, des surveillants, des personnes recrutées pour donner les bonnes réponses et des élèves. Selon une étude, cette situation est le résultat de plusieurs facteurs : piètre mise en œuvre des règles des épreuves, absence de craintes de sanction, mauvaise préparation aux examens, déloyauté des employés responsables des examens et des élèves, et menaces de la part des parents. Beaucoup d’entre eux préfèrent payer l’examinateur plutôt que des cours particuliers pour leur enfant, qui ne garantissent pas sa réussite aux examens.

La plupart des parents et des étudiants vietnamiens font appel à des agents spécialistes de l’éducation au moment de postuler dans des universités étrangères, américaines ou autres. Le problème est que ces intermédiaires demandent des fortunes aux parents et salissent la réputation des établissements partenaires. Ils convainquent leurs clients de la nécessité « d’améliorer » les dossiers en présentant de faux documents (transcriptions modifiées ou falsifiées) et des déclarations d’intention rédigées par leurs soins.

Le directeur du bureau anticorruption Public Area 3 a indiqué que dix nouveaux établissements du nord-est du pays comptaient parmi leurs effectifs des élèves aux diplômes contrefaits, a priori pour faciliter le transfert des directeurs vers des écoles de moyenne et grande taille de bonne réputation auxquelles les parents sont prêts à verser des pots-de-vin pour faire admettre leurs enfants. Cette enquête fait suite à des investigations menées au sein de la Kham Sakae Saeng School, à Nakhon Ratchasima, dont le nouveau directeur a trouvé une liste de 196 élèves fantômes suspectés d’avoir été ajoutés pour toucher plus de subventions du gouvernement.

À la suite d’une réunion de haut niveau, vendredi dernier, de hauts responsables de la police, du ministère de l’Éducation et du Conseil national des examens du Kenya (KNEC) seront dépêchés dans six points chauds du pays pour enquêter sur des projets de fraude à grande échelle lors des futurs examens nationaux. Le président du KNEC a mis en garde les directeurs d’établissement qui accepteraient de l’argent de parents en échange de documents truqués pour aider leurs enfants.