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L'OCDE a entrepris, depuis 1997, de lutter contre corruption des fonctionnaires publics étrangers dans les transactions internationales. A ce titre, l'institution a organisé, en novembre dernier, un grand colloque sur la promotion de l'intégrité dans les marchés publics. Les débats ont abouti à la proposition d'établir une liste noire des entreprises convaincues de corruption.

Le nouveau système d'examen qui vient d'être introduit pour les étudiants en fin d'études secondaires est au cœur d'un scandale de corruption autour de la « fuite » des sujets. Cette année, les épreuves sont particulièrement importantes, car elles servent aussi de billet d'entrée à l'université. Les sujets de trois des cinq épreuves à passer ont commencé à circuler la veille du premier examen. Bien qu'il soit impossible de savoir combien d'étudiants, sur les 87.500 candidats, ont eu illégalement connaissance des sujets à l'avance, il y a de fortes chances qu'ils représentent la majorité.

La corruption est aujourd'hui un problème majeur dans l'enseignement supérieur au Kazakhstan. La collusion entre professeurs est fréquente, par exemple avec la pratique du « renvoi d'ascenseur » où un enseignant fait passer en année supérieure un étudiant d'un de ses collègues et compte sur ce dernier pour lui rendre, au besoin, le même service pour ses propres étudiants. Aux examens, des professeurs posent des questions très difficiles, voire absurdes, auxquelles il est impossible de répondre si un « arrangement » n'a pas été convenu au préalable. Il arrive aussi que les chefs de départements, les doyens de faculté, etc. soient sollicités pour falsifier des dossiers.

Kazakhstan et Kyrghyzstan : Les étudiants sont admis aux universités grâce aux pots de vin. Les réformes se poursuivent.

231 étudiants ont obtenu leur diplôme de fin d'études dans une université de Nairobi qui n'a pas d'accréditation officielle. Résultat : leur diplôme risque de n'avoir aucune valeur. Le gouvernement n'a rien fait pour empêcher ces étudiants de faire des études coûteuses pendant 4 ans.

Dernièrement, 231 étudiants ont appris que le diplôme universitaire qu'ils avaient obtenu n'était pas reconnu. L'université en cause, la Newport University, qui existe également aux États-Unis, n'est accréditée par aucun organisme reconnu du ministère américain de l'Éducation. Il s'agit de l'un des nombreux établissements qui opèrent en Californie sans accréditation, mais qui détiennent une autorisation d'exercer délivrée par le Bureau de l'Enseignement supérieur professionnel et privé de l'État de Californie.

Aucune action n'a été engagée contre une école accusée d'avoir détourné plus de 7 millions de shillings initialement destinés à l'achat d'un bus. Aucun rapport d'audit non plus n'avait été fait dans cette école au cours des 7 dernières années, car le chef d'établissement avait négligé de soumettre les comptes.

Suite à une fraude massive lors de l'examen du Kenya « Certificate of Secondary Education Examination » de 2004, la société civile réclame des explications au gouvernement. Environ 1 739 candidats, dans 107 écoles, ont vu leurs résultats annulés pour cause de tricherie dont : 1 617 pour tricherie en commun, 134 pour consultation d'informations non autorisées à l'examen, et 16 pour s'être fait passer pour quelqu'un d'autre.

Le ministère de l'Éducation n'effectue pas de contrôle et ne dispose pas d'assurance qualité quant aux inscriptions aux examens, à la notation et aux résultats. Des chefs d'établissements malhonnêtes n'auraient pas déclaré tous les frais d'inscriptions aux examens, selon l'association nationale de parents d'élèves.

Le coût de fonctionnement des écoles pourrait diminuer de 40% si la corruption était éradiquée. Il faut tirer la sonnette d'alarme si les chefs d'établissements vivent au-dessus de leurs moyens ; comme dans les pays scandinaves, parmi les moins corrompus de la planète.