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Est-ce que le plagiat des étudiants peut être réduit ? Et est-ce qu'il pourrait être réduit non par peur d'être pris, mais... par l'éducation ? Une étude publiée en janvier suggère que la réponse à ces deux questions est "oui" – ce qui pourrait constituer une bonne nouvelle pour les professeurs qui se plaignent constamment d'étudiants qui soit ne savent pas ce qu'est que le plagiat, ou suivent les règles sur l'intégrité des évaluations.

Plus de 600 étudiants de l'Université d'Otago ont fait l'objet de mesures disciplinaires l'année dernière, pour des comportements criminels ou à l'origine de troubles et pour tricherie – falsification de résultats d'examens ou de documents, plagiat, vols de travaux ou de biens d'autres étudiants, déclenchements de feux, agressions, introduction dans des lieux non autorisés, dégâts volontaires, et comportements agressifs.

La stratégie, les politiques et les procédures de gestion du plagiat dans les universités font l'objet d'un contrôle constant. Selon une idée largement véhiculée par les médias, le plagiat est répandu, difficile à stopper et les procédures universitaires sont inefficaces pour l'arrêter. Pourtant, en s'intéressant aux origines du plagiat et à traitement sur le plan légal, on s'aperçoit que l'approche légale est à l'origine de nombreuses politiques et procédures de gestion du plagiat dans le monde. Il est intéressant de noter que les objectifs de justice criminelle sont également reflétés dans les stratégies de gestion du plagiat dans les universités.

La perception de l'autonomie et de liberté académiques en chine a changé du fait de nombreux cas de fraude rapportés. Il est dit que de mauvais usages de fonctions académiques pour de l'argent, des honneurs ou même du sexe existent – mais très peu font l'objet de vérifications ou de sanctions.

Une forte demande de documents académique rédigés par des auteurs fantômes afin obtenir son diplôme universitaire, et des rumeurs de versements de pots-de-vin pour que des articles soient publiés, inquiètent ceux qui craignent qu'une industrie valant des milliards de yens rende plus difficile que jamais l'évaluation des capacités réelle des étudiants.

Une nouvelle enquête révèle que Wikipédia et des « antisèches » sont les principales sources d'information utilisées par les étudiants polonais pour leurs thèses de master.

Lorsque les professeurs ont besoin d'écrire des articles académiques pour obtenir une promotion, beaucoup d'entre eux se tournent vers des écrivains « fantômes », écrit Gillian Wong pour Associated Press.

Les universités ont bien du mal à lutter contre le plagiat malgré une circulaire sans précédent envoyée il ya un an par le Ministère, leur donnant la responsabilité d'enquêter sur et de traiter des problèmes de triche grandissants.

Selon son Président, l'Université de Tokyo entend renforcer le processus d'évaluation des thèses : tout étudiant ayant plagié le travail de quelqu'un d'autre verra sa thèse rejetée. Ces sanctions plus sévères, et ces dispositions plus dures font suite au renvoi définitif d'un maitre assistant d'origine Turque et la révocation de son doctorat, après avoir découvert que ce dernier avait falsifié ses diplômes et plagié une bonne partie de sa thèse de doctorat.