D’après une analyse réalisée conjointement par le Comité d'éthique des publications et l'Association internationale des éditeurs scientifiques, techniques et médicaux, plus de la moitié des 3 440 articles soumis sur une période de deux ans se sont révélés frauduleux. Les pratiques de science ouverte, comme l'enregistrement préalable des plans des études et des rapports, pourraient favoriser la transparence et la redevabilité. Reconnaître l'importance de l'examen par les pairs et récompenser les examinateurs contribuent également à renforcer l'intégrité académique et réduire la prolifération d'articles suspects.

Un professeur de l'université de Fort Hare est accusé d’avoir ignoré du plagiat dans les thèses de neuf étudiants qu'il supervisait. Un rapport confidentiel a révélé qu'il était au courant de ce problème, mais qu'il avait seulement conseillé aux étudiants de « réduire » le plagiat. Cela a fait naître des incertitudes sur le respect des normes académiques par l'université, et soulevé des questions sur la qualité de la supervision. Malgré ces conclusions, le professeur est resté en poste, ce qui a suscité une controverse.

Deux enseignants du lycée Dlumana à Manyeleti, dans le Mpumalanga, et du lycée Tuscany Glen au Cap ont été licenciés pour leur implication dans un scandale de tricherie aux examens de fin d’études. L'enseignant de Mpumalanga a posté les réponses à une épreuve de sciences de la vie sur WhatsApp pendant les examens de 2022, tandis que l'enseignant du Cap a transmis des questions d'examen aux élèves via WhatsApp. Cet incident fait partie d'un scandale de tricherie plus large impliquant 935 élèves.

Le Front de la liberté demande à rencontrer la commission parlementaire sur l'Enseignement supérieur suite aux allégations de corruption au sein du National Student Financial Aid Scheme (NSFAS). L'organisation Undoing Tax Abuse (OUTA) affirme posséder des enregistrements de réunions entre le président du conseil d'administration du NSFAS et un représentant des prestataires de services du NSFAS. Selon OUTA, ces enregistrements suggèrent que les prestataires de services ont versé d'importants pots-de-vin au ministre de l'Enseignement supérieur et au Parti communiste sud-africain en échange d'appels d'offres.

L'Université d'Afrique du Sud (UNISA) a fait l'objet d'un audit qualité mené par le Conseil de l'Enseignement supérieur (Council on Higher Education, CHE), qui a soulevé des inquiétudes quant aux rôles ambigus du Sénat et du Conseil, susceptibles de porter atteinte à l'autorité académique. L'audit a mis en évidence des problèmes de gouvernance, des inscriptions tardives ayant un impact sur la réussite des étudiants, et des lacunes dans la communication avec les étudiants. L'UNISA a présenté un plan d'amélioration pour répondre à ces préoccupations et attend les réactions du CHE.

Une nouvelle étude souligne la nécessité de former les comités d'éthique de la recherche (CER) d’Afrique subsaharienne à la gestion des complexités éthiques et juridiques inhérentes aux recherches utilisant un grand nombre de données, en particulier vis-à-vis de la protection et le partage des données. Les résultats de l’étude montrent un manque de sensibilisation des membres des CER aux lois existantes au niveau national, ce qui peut avoir pour conséquence le passage de données de recherche d’une frontière à une autre, sans accords ou permis appropriés. La mise en place d’une gouvernance des données transparente et normalisée pourrait favoriser le partage de valeurs éthiques et garantir des pratiques de recherche en big data responsables à travers la région.

Le ministre de l'Enseignement supérieur a commandé un rapport sur les activités de l'Unisa, la plus grande institution d'apprentissage ouvert et à distance d'Afrique. Des allégations de mauvaise administration et d'irrégularités dans les appels d'offres, impliquant le recteur et le directeur de l'université, ont été formulées. Le rapport a révélé que l'Unisa était en proie à des problèmes de gouvernance depuis 2016. Il s'agit notamment de non-respect des procédures d’approvisionnement, de la nomination irrégulière de membres du personnel, ainsi que de considérables augmentations de salaire.

Le ministre sud-africain de l'Enseignement supérieur a fait part de ses préoccupations quant à la corruption endémique et les problèmes de gouvernance dans les universités. Il a fait allusion à de possibles changements législatifs à venir pour renforcer l'efficacité du système, en soulignant des problèmes tels que l'inexpérience des membres des conseils de gouvernance et la normalisation de la corruption dans les chaînes d'approvisionnement des universités. Bien que les amendements législatifs précis n'aient pas été divulgués, l'accent pourrait être mis sur la révision de l'autonomie des universités. Le ministère souhaite mettre en place un médiateur et un service dédié afin de s’attaquer aux problèmes de gouvernance.

Les fausses qualifications nuisent à l'économie sud-africaine de plusieurs manières : elles réduisent la productivité, augmentent les dépenses, portent atteinte à la réputation, sapent la confiance dans le système éducatif et réduisent les recettes fiscales. Les gouvernements et les entreprises doivent s'attaquer à ce problème, notamment en faisant respecter les restrictions existantes, en améliorant la qualité de l'éducation et de la formation, en mettant en place un système centralisé de vérification des qualifications et en appliquant des sanctions à l'encontre de ceux qui soumettent de faux certificats.

Le conseil de l'université de Stellenbosch, en Afrique du Sud, a nommé un comité de trois personnes pour enquêter sur les allégations de népotisme à l'encontre du vice-chancelier. Une motion visant à le destituer de ses fonctions, conformément aux statuts de l'université, a également été confirmée. Le comité enquêtera sur les faits à l'origine de la motion, notamment une éventuelle violation des règles concernant la nomination discrétionnaire par le vice-chancelier de membres de sa famille au sein de l'université.