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Deux responsables politiques norvégiennes sont accusées de plagiat dans leurs mémoires de master, ce qui a donné lieu à des enquêtes de la part de leurs universités. Ces scandales ont provoqué des débats sur l'intégrité académique, avec des appels à des sanctions plus strictes en cas de plagiat. Ces incidents ont également soulevé des inquiétudes quant à la différence de traitement entre les étudiants et les responsables politiques, et a mis en évidence la nécessité d'une réglementation nationale sur le plagiat. Les experts affirment qu’il est essentiel de promouvoir des normes de recherche éthiques et l'intégrité au sein des universités.

Une vague de travaux de recherche frauduleux à travers le monde, dépassant les 10 000 rétractations l'année dernière, a entrainé un scandale international. Apparu en Chine, le problème s'est étendu à d'autres régions, avec des « usines à articles » produisant des études fabriquées de toutes pièces. Les pots-de-vin versés aux éditeurs et l'infiltration d'agents frauduleux exacerbent le problème. Les principaux éditeurs prennent des mesures, mais les chercheurs font toujours face à incitations financières à publier. L'incidence croissante de la fraude scientifique érode les fondements de la connaissance scientifique fiable, ce qui exige des solutions pour faire face à cette menace grandissante pour l'intégrité de la recherche.

Dans l'ouvrage Corruption dans l'Enseignement supérieur : Global Challenges and Responses, 34 experts font la lumière sur divers problèmes de corruption dans l'enseignement supérieur : la tricherie contractuelle et l'externalisation des travaux d’étude ; les processus de recrutement ambivalents ; les fausses universités sous leurs diverses formes (des manœuvres à but lucratif jusqu'aux étudiants achetant leurs diplômes sans remplir les obligations). La recherche sur la corruption implique des universitaires, des administrateurs et des agences, unis contre la corruption académique. Les prochaines étapes comprennent le développement de théories sur l’intégrité, l’étude de l'impact sur l'enseignement secondaire, l’exploitation de la technologie, la prévention de la stigmatisation de groupes sociaux et la promotion d’une coopération mondiale.

Une enquête récemment menée auprès de doctorants au Danemark révèle qu'une culture éthiquement discutable de l'attribution des travaux de recherches en sciences médicales et naturelles est largement répandue à travers l'Europe. 49 % des doctorants en sciences médicales avaient déjà accordé la qualité d'auteur invité à une personne en position de pouvoir, et 42 % des doctorants en sciences naturelles et techniques l'avaient également fait.