La nueva legislación de Ontario prohibirá los acuerdos de confidencialidad para que los docentes no puedan ocultar un historial de conducta sexual inapropiada al postularse en otras universidades o facultades. Además, otorgará a los centros de enseñanza el derecho a despedir al personal que haya abusado de un estudiante e impedirá que vuelva a ser contratado.

En febrero, el profesor de Matemáticas de Columbia cuestionó el ascenso de la universidad de la Ivy League en la clasificación del U.S. News & World Report, que pasó del puesto 18, en su debut en 1988, al segundo puesto en 2021. En respuesta a ello, la Universidad de Columbia se abstendrá de presentar datos para su consideración en la publicación de 2022, y empezará a participar en la Iniciativa del Conjunto de Datos Comunes (CDS según sus siglas en inglés), un trabajo conjunto entre los proveedores de datos de la comunidad de educación superior y los editores para brindar datos precisos a los estudiantes que buscan información sobre las instituciones de educación superior.

Seis ciudadanos iraníes y azerbaiyanos han sido detenidos por robar y vender preguntas y respuestas de la Prueba de Evaluación Académica (SAT), que realizan los estudiantes extranjeros para ser admitidos en universidades de Estados Unidos y Turquía. Al parecer, los sospechosos cobraban a los "compradores" entre 2,000 y 3,000 dólares por las preguntas facilitadas en su red denominada "casas de cuarentena". Al registrar los domicilios en los que se detuvo a los sospechosos, la policía turca encontró documentos de admisión al SAT, libros de preguntas de exámenes oficiales y una gran cantidad de pruebas digitales.

Los ministros de Educación Superior de Camerún han revelado que la Universidad Americana privada de África Central es una universidad clandestina, que funciona sin autorización, y ha aconsejado a los padres de los estudiantes que permanezcan atentos. En 2020, el ministro ya había ordenado al Centro Regional Africano de Formación para la Administración del Trabajo, al Instituto Panafricano para el Desarrollo y al Instituto Universitario de Ciencia y Tecnología de Bamenda que dejaran de conceder títulos, y suspendieran todos los programas de máster y doctorado por incumplimiento de las condiciones de acreditación que se les había concedido.

En 2018, el Departamento de Educación Superior, Ciencia e Innovación había procesado con éxito a 40 institutos falsos. Sin embargo, a finales de 2021, el número de instituciones que ofrecen títulos de licenciaturas y doctorados falsos ha aumentado. Durante una campaña de concienciación sobre los institutos falsos, los funcionarios abordarán la difusión de información relacionada con estas organizaciones de educación superior.

Para identificar a los estudiantes con precisión y detectar fácilmente a cualquier posible suplantador, un experto del Centro Nacional de Investigación de El Cairo pidió a las universidades africanas que introduzcan sistemas biométricos basados en las huellas dactilares y que instalen sistemas de escaneo en las puertas de entrada, las salas de examen y las aulas. Recientemente, se suplantó la identidad de un futbolista egipcio durante el examen de mitad de curso en un centro de enseñanza superior privado de Shabraman

La Universidad de Florida (UF) puso en marcha una investigación, después que un informe interno revelara una cultura de miedo entre los miembros del profesorado, que alegaban la existencia de influencia política en el campus, así como casos de presión para destruir y retrasar la publicación de los datos de la investigación del COVID-19. El informe, fue el resultado de una investigación de tres semanas sobre la libertad académica en la UF, después que se le impidiera a tres profesores a tiempo completo, a testificar como expertos pagados, en una demanda presentada contra el estado sobre el derecho al voto.

Para evitar la falsificación de información, una nueva plataforma digital permitirá que los alumnos, desde la primaria hasta la universidad, tengan un número de identificación. Las escuelas actualizarán los datos de sus alumnos, del personal docente y no docente, de las infraestructuras y de las instalaciones, incluidas las de educación física y deportes, a través de sus cuentas de usuario en línea del EMIS. El nuevo sistema pretende eliminar a los trabajadores fantasmas y mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en todo el país.