En los medios de comunicación

La integridad no es solo una parte crucial de la calidad e igualdad en la educación; es la base de toda sociedad abierta y saludable. La escuela es generalmente el primer lugar donde los niños están expuestos a diversas culturas e interactúan con instituciones públicas. Enfrentando malas conductas altamente criminales y notables en la educación, es el primer paso para establecer esta confianza. La educación de alta calidad y basada en méritos, es esencial para el crecimiento económico y progreso social de Ucrania. Confianza, apertura, y transparencia son los bloques de construcción de una sociedad y un sistema educativo eficaz. Con estos pasos, Ucrania puede alcanzar mejores resultados de sus sistemas de educación, asegurando que los recursos humanos y financieros sean bien utilizados, que los estudiantes tengan las mismas oportunidades para aprender, y que las calificaciones educativas reflejen fielmente los logros de los estudiantes.

El Ministro de Ciencias y Tecnología de Taiwán ha declarado que organizará una Oficina de Investigación de La Integridad para obligar a científicos a estándares académicos éticos. Lo anterior, a raíz de un escándalo de fraude académico en la institución más importante del país, la Universidad Nacional de Taiwán o NTU, la cual ha dañado gravemente su reputación de investigaciones. La oficina creará una base de datos de diferentes tipos de infracciones de estándares académicos, incluyendo plagio y fraude. El Ministro de Educación de Taiwán también anunció una modificación a las normas, forzando a catedráticos acusados de fraude académico a renunciar a premios honorarios o monetarios otorgados por el ministerio, y regresar fondos que ya fueron recibidos.

El Ministerio de Educación de Japón está en el banquillo de los acusados al descubrirse que presionó a universidades para contratar a oficiales a punto de retirarse, una práctica conocida como amakudari (descenso del cielo) que está oficialmente prohibida en Japón. A finales del 2016, surgió evidencia condenatoria en el caso de un oficial del ministerio que se retiraba y que fue contratado por la Universidad de Waseda. El ministerio intentó esconder su involucramiento, distribuyendo respuestas a preguntas anticipadamente para que todos los involucrados pudieran coordinar una historia de negación.