Exploramos la idea de sociedad civil en educación: el IIPE hace su aporte en el CIES 2023

Durante la conferencia, el IIPE compartió sus actividades de investigación como Socio Global de Aprendizaje (GLP por sus siglas en inglés) de "Educación en Voz Alta" en la mesa redonda sobre "Exploramos la idea de sociedad civil en educación: Defensa y rendición de cuentas en la política educativa mundial y nacional a través de Educación en Voz Alta".

Mesa redonda sobre sociedad civil en educación

La mesa redonda, organizada a través de la iniciativa EOL de la Asociación Mundial por la Educación, reunió a los cuatro GLP: el Australian Council for Educational Research UK(ACER), el Accountability Research Center(ARC), el Institute of Development Studies(IDS) y el IIPE, para intercambiar ideas sobre cómo mejorar la participación ciudadana en la toma de decisiones en materia de educación. La iniciativa EOL pretende aumentar la participación ciudadana en los sistemas educativos proporcionando apoyo y financiación a un número selecto de Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) de todo el mundo. Los GLP trabajan para reunir el conocimiento acumulado y las ideas de los beneficiarios de la EOL y ayudar a elaborar recomendaciones y lecciones aprendidas para beneficiar la participación de la sociedad civil en el sector de la educación.

Abrehet Gebremedhin, de ARC, presentó su trabajo sobre el papel de la sociedad civil en la política educativa nacional, en el que explica de qué manera ARC desarrollará y probará la hipótesis sobre el papel de la sociedad civil en la movilización de grupos de interés, la elaboración de agendas de trabajo, la creación de alianzas y la gobernanza colaborativa de las reformas educativas en países seleccionados. ARC también identificará estrategias de la sociedad civil para políticas y prácticas educativas equitativas, inclusivas y responsables, y analizará qué funciona, cómo funciona y en qué contexto.

La segunda ponente, la Dra. Rosie McGee, del IDS, destacó cómo las tendencias al aumento del autoritarismo están restringiendo el espacio cívico y las libertades necesarias para que la sociedad civil organizada participe plenamente en la política pública. Subrayó que muchos beneficiarios de la EOL llevan a cabo su labor en circunstancias muy difíciles y que el IDS, en su carácter de GLP, estudiará la defensa de la educación en estos contextos de conflicto y de restricción del espacio cívico. El IDS comparará las percepciones de los beneficiarios con las experiencias de otros sectores, basándose en otros trabajos en curso del Instituto, y aportará observaciones sobre la voz de los ciudadanos y el compromiso entre el Estado y los ciudadanos en contextos de gobernanza difíciles.

La Dra. Sladana Krstic, de ACER, habló sobre la participación de algunas organizaciones de la sociedad civil en la promoción y y la elaboración de políticas que inciden en la mejora de los resultados del aprendizaje equitativo, especialmente en relación con el género, la interseccionalidad y la inclusión social. Presentó la investigación-acción participativa que ACER llevará a cabo en colaboración con tres beneficiarios de la EOL, a saber: el Institute of Informatics and Development (IID) de Bangladesh, la School for Life (SfL) de Ghana y el Students and Youths Working on reproductive Health Action Team (SAYWHAT) de Malawi, Zambia y Zimbabue. El proyecto de investigación pretende identificar las estrategias y prácticas que han demostrado ser eficaces para instigar el cambio a nivel local, regional y del sistema educativo, y arrojar algo de luz sobre las condiciones que han contribuido a su eficacia.

Por último, Muriel Poisson, del IIPE, presentó los factores que surgieron de la investigación del IIPE como clave para involucrar a la sociedad civil en todo el ciclo de políticas y planificación. Basándose en las actividades de investigación del IIPE sobre Datos Escolares Abiertos y Gobierno Abierto, destacó los proyectos existentes dirigidos por las OSC sobre supervisión comunitaria, como los proyectos de Auditoría Social en la India o la iniciativa CheckMySchool en Filipinas, que han sido eficaces para aumentar la transparencia y la rendición de cuentas en sus respectivos sistemas. Concluyó esbozando la contribución del IIPE a Educación en Voz Alta en los próximos meses.

TEl ponente, Tanvir Mohammad Muntasim, de la Asociación Mundial por la Educación (GPE por sus siglas en inglés), concluyó con la necesidad de garantizar que las voces de la comunidad y de la sociedad civil participen en todos los niveles de los procesos de toma de decisiones en materia de educación, y habló sobre los retos que supone garantizar que todas las partes interesadas puedan trabajar juntas para mejorar la calidad educativa.

La labor del IIPE como socio de aprendizaje global de la EOL

El IIPE llevará a cabo dos proyectos en su carácter de GLP. El Proyecto 1 desarrollará las capacidades de los beneficiarios de la EOL para que comprendan las cuestiones relativas a la transparencia y la rendición de cuentas en la educación, y conozcan las herramientas para abordar estas cuestiones, y las habilidades para elaborarlas. A través de talleres, el IIPE apoyará a los beneficiarios de la EOL para que mejoren sus habilidades en la recopilación de datos y el uso de herramientas que promuevan la transparencia y la rendición de cuentas en educación.

El Proyecto 2 ayudará a los beneficiarios de la EOL a comprender mejor cómo pueden comprometerse plenamente en el diseño y la aplicación de las políticas nacionales del sector educativo y participar eficazmente como socios en la transformación del sistema educativo. Para cumplir este objetivo, el IIPE examinará cómo se relacionan los gobiernos con las OSC y qué mecanismos deben existir para facilitar su integración en el proceso de planificación y ciclo político.