Page de recherche

Le ministère de la Science et de la Technologie de Taïwan a déclaré qu'il mettrait en place un Bureau pour l'Intégrité dans la Recherche afin que les chercheurs respectent les normes académiques d'éthique, suite à un scandale de fraude académique majeure dans la plus grande institution du pays, l'Université nationale de Taiwan ou NTU, qui a sévèrement endommagé sa réputation dans le domaine de la recherche. Ce bureau créera une base de données sur les différents types de violations des normes académiques, y compris la fraude et le plagiat. Le ministère de l'Éducation de Taïwan a également annoncé une modification de ses règlements, obligeant les universitaires accusés de fraude académique à renoncer aux récompenses honorifiques ou monétaires accordées par le ministère et à rendre les fonds déjà octroyés.

Le ministère de l'Éducation du Japon est sur la sellette suite à des révélations selon lesquelles il a fait pression sur des universités pour qu'elles engagent des fonctionnaires partant à la retraite, une pratique appelée amakudari (descente du ciel), officiellement interdite au Japon. Fin 2016, des preuves accablantes ont révélé que le ministère a tenté de dissimuler son implication dans le cas d'un fonctionnaire du ministère partant à la retraite et ayant obtenu un emploi à l'Université Waseda, en distribuant des réponses aux questions anticipées afin que toutes les personnes impliquées puissent fournir un démenti cohérent.

L’essor récent des universités de l’Asie de l’Est a beaucoup impressionné le monde académique. Cependant, plusieurs termes ont été employés pour décrire les universités est-asiatiques, comme l’intégrité, l’éthique, la fraude académique et même la corruption. La culture universitaire est citée comme étant un obstacle majeur pour que l’enseignement supérieur de l’Asie de l’Est obtienne un statut de leader à l’échelle mondiale. La culture universitaire toxique est un autre élément du défi auquel est confrontée l’Asie de l’Est : les universités n’ont pas encore réussi à combiner les «normes standards» de l’enseignement supérieur de l’Occident avec les valeurs traditionnelles.