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Après l’arrestation d’un maître de conférences de l’Université de Kigali, accusé d’avoir falsifié des documents universitaires, le Conseil de l’enseignement supérieur (CES) du Rwanda a décidé de ne plus reconnaître les diplômes de doctorat obtenus auprès de l’Atlantic International University des États-Unis. En effet, bien que l’université dispose d’une accréditation d’une agence éducative internationale indépendante basée au Royaume-Uni, celle-ci n’est pas jugée valable par le CES car il ne s’agit pas d’une agence gouvernementale chargée de l’accréditation au Royaume-Uni ou ailleurs.

Les services de tricherie académique en ligne proposant la rédaction de devoirs pour moins de 100 dollars australiens ciblent les étudiants internationaux qui suivent des formations professionnelles dans des universités privées en Australie, notamment celles suivies à distance. Conformément à la loi promulguée en septembre 2020, les prestataires condamnés pour avoir vendu ou fait de la publicité pour des services de tricherie contractuelle risquent jusqu’à deux ans de prison et une amende pouvant atteindre 110 000 dollars. Les établissements d’enseignement supérieur exhortent le gouvernement fédéral à étendre cette législation au secteur de l’enseignement et de la formation professionnels.

Le commissaire du Conseil d’examen de l’État du Maharashtra et deux autres complices ont été arrêtés pour leur implication présumée dans des malversations lors du test d’éligibilité des enseignants. La fraude commise s’élevait à 4,25 millions de roupies : les candidats devaient payer entre 50 000 et 1 million de roupies pour réussir l’examen. Un comité présidé par la secrétaire en chef de l’éducation a été constitué pour enquêter de manière approfondie sur cette affaire.

Selon la Quality Assurance Agency for Higher Education, plus de 1 000 usines à devoirs sont en service dans les universités britanniques. Le gouvernement a annoncé que toute proposition de rédaction aux étudiants contre rémunération deviendrait une infraction pénale au titre des plans de lutte contre la tricherie. Les universités ont accueilli favorablement cette décision et ont introduit des codes de conduite prévoyant des sanctions sévères en cas de soumission par un étudiant d’un travail qui n’est pas le sien.

Selon une étude de 2018, 70,7 % des étudiants de deuxième année à l’université 8 mai 1945 Guelma, en Algérie, ont admis avoir triché aux examens, soit pour pouvoir résister à la concurrence aux diplômes, soit pour faire plaisir à leurs parents, soit, plus simplement, parce que l’enseignant n’était pas assez vigilant. Soucieux de protéger l’intégrité académique, le ministère algérien de l’Enseignement supérieur a approuvé une nouvelle loi, fin 2020, qui définit des procédures légales en vue de prévenir la fraude scientifique et académique.

Soucieuse de garantir l’obtention de qualifications reconnues à l’échelle du continent, la Kenya National Qualifications Authority (KNQA) vient de rejoindre le réseau africain de vérification des qualifications, une initiative de l’Union africaine pour encourager la mobilité des étudiants et des travailleurs en Afrique. Conformément à une règle conçue en 2018, tout demandeur d’emploi au Kenya ayant des qualifications étrangères doit être évalué par la KNQA, qui lui remet ensuite un certificat de reconnaissance ou de vérification.

Entre 1999 et 2006, 242 étudiants de la province du Shandong, à l’est du pays, se sont inscrits à l’université en utilisant l’identité et les résultats aux examens d’entrée d’autres personnes. Selon les rapports établis, des dizaines d’étudiants ont été sanctionnés, mais les législations en vigueur ne permettent pas de les incriminer. L’Assemblée nationale populaire examine un texte qui propose la pénalisation de la fraude aux examens, et le ministère de l’Éducation collaborera avec les autorités pendant les enquêtes et forcer les fraudeurs à répondre de leurs actes.