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Un plaignant a accusé l’Adesh Institute of Medical Sciences and Research de Bathinda d’appliquer pratiques contraires à l’éthique et d’employer au moins 12 enseignants fantômes. D’après les accusations, les employés viennent marquer leur présence à l’institut privé avant de retourner dans leur propre institut. Le tribunal de grande instance a ordonné aux organismes médicaux d’enquêter sur la plainte et de prendre les mesures qui s’imposent.

Environ 200 thèses de doctorat sur les 900 soutenues chaque année à l’université Osmania contiennent jusqu’à 50 % d’éléments plagiés. Après avoir approuvé la politique d’intégrité académique de l’University Grants Commission, l’université a durci ses règles. Les membres du corps professoral présentant un document avec un taux de similitude supérieur à 40 % devront le retirer ; ils se verront refuser le droit à des augmentations annuelles et ne seront plus autorisés à superviser de nouvelles thèses pendant deux à trois ans.

L’University Grants Commission (UGC) met en garde les universitaires et les chercheurs contre la reproduction de tout ou partie de leurs propres travaux ayant fait l’objet d’une publication antérieure sans mention explicite de l’auteur. Elle juge inacceptable de présenter à des fins universitaires ses tout derniers travaux comme une œuvre récente et originale. L’UCC publiera bientôt une liste de critères permettant d’identifier les pratiques de recyclage et d’autoplagiat.

Face au phénomène banal d’inconduite académique en Inde, où 1 000 thèses ont été refusées – dont 33 % pour plagiat – les universités sont tenues de proposer aux étudiants voulant s’inscrire en PhD une formation de 30 heures sur l’intégrité de la recherche et l’éthique de publication et ce, avant le début des cours.

Les pratiques contraires à l’éthique débouchant sur une culture consistant à publier n’importe quoi moyennant finances suscitent des inquiétudes grandissantes en Inde. Un document de recherche publié par deux professeurs de l’université et un chercheur vient d’être retiré, la validité des résultats étant contestée. Selon la University Grants Commission (UGC), le pourcentage d’articles publiés dans des revues prédatrices est important. D’où la constitution d’un consortium pour l’éthique universitaire et de la recherche, le CARE, afin d« identifier, surveiller constamment et tenir à jour une liste de référence UGC-Care des revues professionnelles dans toutes les disciplines ».

Des scientifiques de l’université d’Ottawa, de l’Ottawa Hospital et d’autres institutions supérieures de renom dans tout le Canada continuent de publier leurs résultats dans des revues scientifiques bidon, entachant les travaux menés malgré des années de mise en garde. Un éditeur scientifique historique rappelle que tous les travaux ayant donné lieu à ces études sont « tout simplement passés par pertes et profits ». Encore naguère, le poids des revues « prédatrices » était difficile à mesurer. L’un des géants de l’édition scientifique falsifiée, OMICS International (une société indienne), vient de peaufiner son outil de recherche qui analyse 700 revues scientifiques. Des centaines de chercheurs canadiens ont publié récemment des articles par le biais de cette société – celle-là même qui a accepté un article de notre journal analysant la capacité des cochons à s’envoler…

Afin d'améliorer la qualité des publications scientifiques et de lutter contre les éditeurs académiques dits «prédateurs» - qui facturent les auteurs, mais ne fournissent pas un contrôle qualité adéquat ou donnent des indications inexactes quant à leur propre qualité – la Commission des subventions universitaires de l’inde (UGC) a publié des listes de revues agrées pour les publications de recherche. L'UGC, un organe statutaire qui supervise l'enseignement universitaire en Inde, lie désormais les promotions et le recrutement universitaires à son système d’Indicateurs de Performance Académique qui ne reconnaîtra que les articles publiés dans des revues figurant sur les listes homologuées.

Malgré l’extraordinaire développement de l’enseignement supérieur en Inde au cours des 30 dernières années, de gros problèmes demeurent quant à la qualité. En 2013, le gouvernement indien a lancé un nouveau programme d’amélioration de l’enseignement supérieur. Les universités australiennes peuvent apporter leur aide en formant le personnel, éradiquant la corruption, partageant leur savoir sur l’accès et en établissant des partenariats de recherche.