L'Ombre du système éducatif: quel soutien scolaire privé, quelles politiques publiques?

Partout dans le monde, les systèmes d’enseignement formels – du jardin d’enfants à l’université, en passant par l’école primaire et l’école secondaire – sont la préoccupation première des planificateurs de l’éducation et des décideurs. Les institutions qui les constituent absorbent des ressources considérables et jouent un rôle social et économique majeur. En marge de cet enseignement formel, il existe un nombre de plus en plus grand de systèmes de soutien scolaire privé complémentaire, les « ombres » des systèmes éducatifs, qui retiennent beaucoup moins l’attention, mais qui n’en ont pas moins des implications sociales et économiques importantes. L’auteur pense que les planificateurs de l’éducation et les décideurs devraient s’y intéresser davantage. Dans certaines parties du monde, en particulier au Japon et dans d’autres pays d’Asie de l’Est, le soutien scolaire est un phénomène bien visible depuis longtemps. Mais, depuis quelques années, il se développe de manière considérable dans d’autres régions, sous des formes de plus en plus variées et avec un impact croissant. Il est de plus en plus souvent dispensé dans le cadre de structures organisées, et ne constitue donc plus une simple activité informelle ponctuelle. Certaines entreprises de soutien scolaire peuvent entretenir des liens les unes avec les autres, et même offrir leurs services dans plusieurs pays.