Developing open school data policies: basic principles

Auteur: 
Muriel Poisson
Editeur: 
IIPE-UNESCO
2021 | 14 p.

Élaborer des politiques relatives aux données ouvertes sur les écoles : grands principes

De plus en plus de pays entreprennent de publier des données sur les écoles (c’est-à-dire de mettre à la disposition du public toutes les informations concernant les ressources, les processus ou les résultats des écoles). Ces données dotent les citoyens d’un outil puissant leur permettant d’exercer un contrôle social sur l’utilisation des ressources publiques, ce qui les aide à faire valoir leurs droits. Afin d’aider les décideurs et les planificateurs et gestionnaires de l’éducation à prendre des décisions éclairées au moment d’élaborer des politiques relatives aux données ouvertes sur les écoles, ce document définit huit grands principes, parmi lesquels : considérer les données ouvertes sur les écoles comme un bien public qui repose sur les systèmes d’information en place, privilégier les données susceptibles de catalyser des évolutions bénéfiques, et gérer en amont les risques qui se posent sur le plan éthique.

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Série: 
Éthique et corruption dans l’éducation
Langue: 
Anglais