Corruption et éducation

Ce fascicule traite de la corruption dans le secteur éducatif. Comment la définir? Comment évaluer l’ampleur des pratiques frauduleuses dans ce secteur? Comment améliorer la transparence et la redevabilité dans chaque domaine de la planification de l’éducation et de la gestion concerné (financement, attribution des marchés publics, gestion des enseignants, examens)? L’ouvrage répond à ces questions afin d’aider les pays à développer des stratégies plus appropriées pour détecter, réduire et contrôler les pratiques de corruption, et contribuer ainsi à rendre lessystèmes éducatifs plus efficaces et plus équitables. Il identifie un certain nombre de facteurs qui ont fait de la corruption un sujet prioritaire au cours de la dernière décennie.

Il fait référence en particulier à des conventions internationales et à des travaux de recherche, ainsi qu’à des questions spécifiques auxquelles le secteur éducatif est confronté, telles que la décentralisation du financement et de la gestion de l’enseignement, la compétition grandissante à la fois entre étudiants et entre écoles, et l’explosion des nouvelles technologies. Il examine ensuite divers outils pour évaluer la corruption dans le secteur éducatif, tels que les enquêtes de suivi des dépenses publiques, les enquêtes de prestation de services et les cartes d’évaluation citoyenne. Il identifie plusieurs critères nécessaires à une utilisation réussie de ces outils, en particulier une large diffusion de leurs résultats. Il souligne également que ces estimations négligent souvent des aspects essentiels, comme les conséquences de la corruption sur le développement des comportements et des systèmes de valeurs.

Le fascicule démontre que l’amélioration de la transparence et de la redevabilité dans le secteur de l’éducation passe parune action concertée sur trois fronts principaux : développer des normes et des systèmes de régulation transparents, renforcer les capacités de gestion, et promouvoir une plus grande appropriation des processus administratifs et financiers. Chaque aspect s’appuie sur des exemples précis tirés de l’expérience internationale. Il conclut sur l’importance d’un changement d’attitudes: il recommande en particulier l’adoption de codes de conduite, le renforcement des capacités institutionnelles dans certains domaines clés comme la gestion, la comptabilité ou encore l’audit, la promotion du droit à l’information des usagers et, plus largement, l’affirmation d’une volonté politique forte à tous les niveaux du système.