El informe del IIPE titulado Corrupt schools, corrupt universities: What can be done identificó las clases particulares como una importante fuente de "comportamiento inmoral" en la India, indicando que se ha convertido en una verdadera industria que succiona una considerable cantidad de dinero de los padres y de tiempo de los estudiantes. Junto con el pago de los derechos de escolaridad privados, el sistema de educación indio debe enfrentar otros dos problemas: la manipulación de los puntajes de las pruebas de ingreso y el absentismo de los profesores.

Sólo 360 profesores –es decir, el 30% del total de 1.197 profesores del nivel básico en el distrito de Gonja oriental– están calificados. El 70% restante no ha recibido formación. El director de educación indicó que la introducción de la subvención proporocional al número de alumnos había provocado el aumento de la matrícula, pero que no había suficientes profesores para hacerse cargo.

Ghana. Kazajistán. Polonia: En numerosos países los profesores tienen que recurrir al soborno para abrirse camino en los centro de formación del profesorado. Por otro lado, algunos cobran salarios por unas clases que en realidad no imparten; y cuando lo hacen, sobornan a los estudiantes a cambio de un aprobado en los exámenes. También es práctica común lo que se conoce como el "gran negocio de los libros de texto".