Page de recherche

Le ministère de l'Éducation primaire et secondaire (MoPSE) a mis en place des centres de commandement stratégiques dans tout le pays pour traiter les différents problèmes qui affectent les écoles. Il s'agit notamment d'agissements tels que le renvoi d'élèves pour cause de frais de scolarité impayés, l'offre de cours supplémentaires payants, les pratiques d'inscription discriminatoires, les châtiments corporels, l'imposition de frais de scolarité non approuvés et d'autres comportements répréhensibles. Le directeur de la communication et du plaidoyer du ministère de l'Éducation, de la Science et de la Culture a exhorté les parties prenantes à faire appel aux contacts désignés pour signaler toute mauvaise pratique. L'objectif est de veiller à ce que chaque enfant scolarisé reçoive une éducation primaire et secondaire de qualité, équitable et complète.

Le département de l'Éducation du Karnataka a standardisé et automatisé le processus d'inscription d'une nouvelle école. Les normes du nouveau système impliquent le téléchargement des documents pertinents sur le site web du département de l'Éducation. Le bureau du district vérifiera les documents dans un délai spécifique et les écoles seront ensuite inspectées par échantillonnage électronique. Si toutes les conditions sont remplies, un certificat sera délivré. Afin d'accroître la transparence et de garantir le contrôle de la qualité des écoles, tous les processus du système de suivi des résultats des élèves seront également rendus disponibles en ligne.

Plus de 5 000 élèves ont vu leurs résultats annulés par le Zimbabwe Schools Examination Council (ZIMSEC) à la suite de fuites massives. Un directeur et un enseignant d’une école à Thokozani ont été arrêtés après avoir eu accès aux copies d'examen et les avoir vendues à des habitants de Zvishavane. Toutefois, selon un parlementaire, le ZIMSEC a utilisé l'école comme bouc émissaire pour conclure rapidement les enquêtes du conseil des examens.

L'Initiative pour l'Intégrité du Ghana a demandé la suppression du système de liste protocolaire dans les écoles secondaires dans le cadre du système informatisé de sélection et d'affectation des élèves. Un nouveau documentaire intitulé "School Placement for sale" montre que des parents, des tuteurs et des fonctionnaires chargés de l’affectation auraient passé des "accords" pour obtenir des places pour des élèves. Certains parents ont payé 20 000 GHS pour que leurs enfants soient placés dans des écoles, tandis que d'autres ont payé 8 500 GHS pour privilégier des affectations dans des écoles qu’ils préféraient.

Des soupçons de tricherie ont été émis à propos de l’augmentation anormale des résultats d’examens. 173 000 lycéens ont été admis à l'université avec une note supérieure à C+ en 2022, contre 145 en 2021, lors des examens du Kenya Certificate of Secondary Education (KCSE). Cela correspond à 6 300 étudiants supplémentaires par rapport aux 167 046 places disponibles dans les universités publiques et privées en 2021.

Le ministère de la Justice américain rapporte que deux responsables de l'éducation ont été condamnés à une peine de prison pour avoir inscrit frauduleusement des personnes dans des écoles virtuelles et réclamé ensuite des fonds publics en leur nom. Les responsables ont reçu des paiements du Fonds fiduciaire pour l'éducation de l'Alabama, destinés normalement aux élèves fréquentant des écoles publiques. Les accusés ont détourné l'argent de l'État en effectuant des règlements directs en espèces et en payant des entreprises tierces appartenant à divers co-conspirateurs.

La plateforme d’inscription scolaire du gouvernement eMap a été minée par la corruption. Une enquête a révélé que certains responsables d’école facturaient entre 100 et 250 dollars US pour une place en internat en première année. Après avoir reçu le paiement, la personne chargée de sélectionner les candidats sur la plateforme avait accès aux données eMap de l’élève, ce qui lui permettait de l’identifier facilement après l’annonce des résultats.

Selon un rapport récent du Public Accounts Committee, des milliards payés par les contribuables auraient fini dans les poches de fonctionnaires et de directeurs d’école corrompus. La Mundeku Secondary School est l’un des quatre établissements fantômes figurant dans les dossiers du ministère, revendiquant 1 188 étudiants, ce qui aurait permis à un fonctionnaire de détourner plus de 27 milliards de shillings kenyans d’argent public. Un autre fonctionnaire aurait gonflé les effectifs de 185 écoles avec, à la clé, un trop-perçu d’au moins 269 milliards de shillings. Les dossiers ont été transmis pour enquête à l’Ethics and Anti-Corruption Commission.

Plusieurs responsables scolaires de la ville d’Athens et du comté de Limestone se sont entendus pour accaparer des fonds publics en présentant de faux dossiers d’inscription d’étudiants privés à des cours virtuels à plein temps. Ces deux district scolaires ont ainsi récupéré frauduleusement environ 7 millions de dollars pour les années scolaires 2016-17 et 2017-18. En novembre 2017, cela représentait plus de 500 étudiants soi-disant inscrits dans les écoles Renaissance de la ville d’Athens, et plus de 50 autres dans le comté de Conecuh.