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Pour lutter contre la falsification des certificats dans l'enseignement supérieur, la Libye a rejoint le Système arabe unifié pour l'authentification des certificats basée sur la blockchain. Cette initiative, menée par l'Organisation arabe pour l'éducation, la culture et la science (ALECSO), propose une méthode fiable pour vérifier les qualifications académiques. Des experts plaident pour des systèmes similaires dans toute l'Afrique afin de renforcer les pratiques de recrutement et d'assurer la crédibilité des diplômes. Ils suggèrent de tirer parti de la technologie blockchain et de collaborer avec les organisations internationales pour une mise en œuvre à grande échelle.

Un professeur de l'université de Fort Hare est accusé d’avoir ignoré du plagiat dans les thèses de neuf étudiants qu'il supervisait. Un rapport confidentiel a révélé qu'il était au courant de ce problème, mais qu'il avait seulement conseillé aux étudiants de « réduire » le plagiat. Cela a fait naître des incertitudes sur le respect des normes académiques par l'université, et soulevé des questions sur la qualité de la supervision. Malgré ces conclusions, le professeur est resté en poste, ce qui a suscité une controverse.

Au Nigeria, une commission dirigée par le ministre de l'Éducation enquête sur du racket aux certificats et des usines à diplômes. Des établissements apparentés dans plusieurs pays font l'objet d'un contrôle minutieux. La commission cherche à remédier aux irrégularités dans les processus d'accréditation des universités locales et étrangères, à la suite de la révélation de pratiques frauduleuses. Des experts suggèrent d'améliorer les processus d'accréditation et de sensibiliser le public pour lutter contre ce problème.

L'ancien secrétaire général du Syndicat national des enseignants du Kenya (KNUT) a salué la décision du ministère de l'Éducation de demander aux parents de payer les frais de scolarité des élèves des écoles nationales via la plateforme e-Citizen. Cette nouvelle initiative du gouvernement vise à améliorer la prestation de services, à apporter de la transparence et à protéger à la fois les élèves et les parents. Mais certains s'inquiètent des défis pratiques et de l'état de préparation du pays à une telle transition numérique.

Le Bureau de prévention et de lutte contre la corruption (PCCB) et l'Autorité de contrôle et de répression des drogues (DCEA) se sont récemment unis pour lutter contre la corruption et la toxicomanie dans les établissements d'enseignement. Ils ont signé un pacte intitulé « Éliminer la corruption et les drogues illicites dans les écoles et les établissements supérieur » à Dodoma. Le mémorandum se focalise sur l'échange d'informations pour prévenir ces vices et vise à décourager l'implication des jeunes dans la corruption et l'abus de drogues. Le PCCB a créé 7 000 cercles anti-corruption dans les écoles et les établissements d'enseignement supérieur du pays.

Les autorités de l'éducation à N’Zérékoré organisent une réunion, pour donner suite à des soupçons de détournement de fonds liées à l'achat de tables-bancs pour les Associations de parents d’élèves. L'Agence nationale de lutte contre la corruption et la bonne gouvernance a annoncé la création d'un numéro vert pour signaler les cas de corruption. Les responsables d'écoles et les associations de parents d'élèves ont été sensibilisés sur la notion de corruption et les pratiques inappropriées. Le préfet a exhorté à éviter la manipulation des associations pour obtenir de l'argent des parents, soulignant que ceux impliqués devront répondre devant la justice.

L'homologation des manuels scolaires par le Conseil nigérian pour la recherche et le développement en éducation (NERD) coûte 300 naira par page, et quatre exemplaires doivent être soumis à une évaluation, qui a lieu de manière irrégulière et peut prendre des mois, voire des années. Si l’approbation par le conseil garantit l’accès aux écoles publiques fédérales, l’approbation au niveau des États requiert des démarches supplémentaires dans les 36 États du Nigeria. Malgré ces procédures, des manuels non approuvés et dépourvus de numéro ISBN se sont retrouvés dans les écoles du fait de la corruption, contournant ainsi les réglementations. Les efforts visant à lutter contre le piratage et à imposer l'utilisation d’ouvrages homologués se poursuivent et sont vitaux pour garantir l'intégrité du système éducatif.

L'Université d'Afrique du Sud (UNISA) a fait l'objet d'un audit qualité mené par le Conseil de l'Enseignement supérieur (Council on Higher Education, CHE), qui a soulevé des inquiétudes quant aux rôles ambigus du Sénat et du Conseil, susceptibles de porter atteinte à l'autorité académique. L'audit a mis en évidence des problèmes de gouvernance, des inscriptions tardives ayant un impact sur la réussite des étudiants, et des lacunes dans la communication avec les étudiants. L'UNISA a présenté un plan d'amélioration pour répondre à ces préoccupations et attend les réactions du CHE.

Il a été demandé à 11 directeurs d’université de fournir un rapport détaillé sur la capacité financière et académique du département ou de l’école universitaire qui forme les doctorants au sein de leur établissement. Ils sont tenus d’inclure des détails sur la manière dont les fonds déboursés par l'État ont été utilisés dans le cadre des jurys de soutenance de doctorat au cours des périodes 2020-2021 et 2022-2023. Selon les directives du ministère, les candidatures aux doctorats ne seront validées que si l’accès à des moyens financiers et académiques suffisants pour mener à bien des projets de recherche est garanti.