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La Universidad de California-Berkeley confía en sus profesores para diseñar métodos de evaluación que equilibren preocupaciones con el imperativo de la integridad académica durante la pandemia. Mientras tanto, para asegurar que los estudiantes no copien durante los exámenes, se introducirá un método de «bloqueo del navegador». Esto evitará que los estudiantes estén alternando entre ventanas o pestañas mientras realizan los exámenes en línea.

Un informe de 2019 muestra que no se reportaron $6.5 billones en regalos extranjeros a instituciones de los Estados Unidos. Para que las universidades rindan cuentas y asegurar que sus informes estén completos, exactos y transparentes, el Departamento de Educación hace cumplir la Sección 117 de la Educación Superior, la cual requiere que universidades reporten todos los regalos y contratos por un valor de $250,000 o más que involucren a fuentes extranjeras.

Un líder del club de navegación de veleros, fue sentenciado a dos años de libertad condicional por facilitar la admisión de estudiantes a la universidad. Recibió $610,000 a cambio de recomendaciones para estudiantes de secundaria que presuntamente él había reclutado para sus equipos. También una familia china le pagó a este oficial, $6.5 millones, para que su hija fuera admitida a Stanford.

Un importante geólogo de Antártica ha sido acusado de acoso sexual por parte de dos de sus antiguas estudiantes durante expediciones de investigación. En la encuesta en línea publicada en PLOS ONE y cubierta por Science en 2014, 71% de las mujeres encuestadas, reportaron ser acosadas sexualmente durante trabajos de campo; 84% de ellas eran aprendices.

El Departamento de Justicia en la Universidad de Stanford declaró que el principal entrenador de navegación aceptó múltiples donaciones a cambio de conseguir la aprobación de estudiantes prospectos. Se recibieron tres donaciones de $770,000 para el programa de navegación; dos de ellas de familias de estudiantes que nunca fueron admitidos a la universidad y la tercera del estudiante expulsado la semana pasada.

Miembros de un equipo especial del Departamento de Educación que habían estado investigando abusos generalizados por universidades con fines de lucro han sido marginados, reasignados u ordenados a enfocarse en otras cuestiones, según empleados actuales y anteriores. El equipo investigativo se creó en 2016 después de un colapso de las universidades corintias con fines de lucro, lo cual desencadenó una ola de reclamos de los estudiantes acerca de actividades predatorias en escuelas con fines de lucro. Las instituciones habían sido acusadas de fraude generalizado por falsificar beneficios de inscripciones, ofertas de programas e índices de colocación laboral, que podrían dejar a los estudiantes con enormes deudas y sin diplomas.

La Universidad de Kansas y la Universidad Estatal de Carolina del Norte han sido implicadas en un escándalo de deporte colegial, después que fiscales de Nueva York decidieron extender el caso que involucra al fabricante alemán de ropa deportiva Adidas. En septiembre, un ejecutivo de Adidas, junto con cuatro asistentes de entrenadores de baloncesto de la Universidad de Arizona, Universidad de Auburn, Universidad de California del Sur y la Universidad Estatal de Oklahoma, fueron arrestados con cargos federales de corrupción relacionados con el pago de incentivos a atletas estrellas.

Meses después que un bibliotecario académico borrara listas de revistas “predatorias” y editoriales de su blog; un sitio web con comentarios despectivos sobre sus calificaciones académicas y salud mental continúa en internet. Un bibliotecario de comunicación en la Universidad de Colorado, en Denver, mantuvo por años, listas de revistas académicas y editoriales que consideraba “predatorias”. A pesar que las listas eran controversiales, eran un recurso para muchos académicos que tenían dudas si las invitaciones que recibían para publicar un artículo o presentarse a una conferencia eran legítimas o no.

Un análisis del Wall Street Journal que contiene datos de más de una docena de grandes universidades públicas de E.U., encontró que en el año escolar del 2014-15, las escuelas registraron 5.1 reportes de presuntas copias por cada 100 estudiantes internacionales. Facultades y estudiantes locales fueron entrevistados, y dijeron que pareciera que un gran número de estudiantes extranjeros no entienden, o no aceptan los estándares de integridad académicos de los E.U.