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Grados falsos de todas las universidades de Gales se están vendiendo en Internet por menos de 40 libras cada uno, según ha revelado una investigación del periódico Wales on Sunday. El sitio Web, llamado Fake Certificate Factory (la fábrica de certificados falsos, en inglés), ofrece títulos de las principales universidades de Gales, entre otras las de Cardiff, Swansea, Glamorgan, Aberystwyth y Bangor. El periódico consiguió comprar un título de grado en literatura inglesa con el escudo de la Universidad de Cardiff por solo 39,95 libras esterlinas y lo recibió al día siguiente por correo. Por 49,95 libras más habrían podido adquirir una transcripción falsa con un desglose detallado de las notas supuestamente obtenidas por un estudiante universitario en los exámenes finales.

En 1999, el ministro de educación federal australiano anunció la creación de una Agencia Australiana de la Calidad de las Universidades (Australian Universities Quality Agency, AUQA). Su misión es auditar las universidades y las instituciones no universitarias. Se ha criticado a la AUQA de "ocuparse sólo de los procesos y no de los resultados" o de que "sólo observa los procesos destinados a lograr la calidad y no la calidad misma". En 2006, la AUQA comisionó un análisis independiente de sus actividades.

Honduras invierte grandes sumas en la educación, pero los poderosos sindicatos de profesores y los nombramientos políticos minan las reformas en un sector vulnerable a la corrupción y que carece de supervisión de la sociedad civil. En el país hay unos 50.000 profesores; entre 2.500 y 2.600 tienen problemas pendientes en relación con sus puestos (tales como pagos irregulares por permisos o ausencias injustificadas mientras siguen en la planilla). Para que los planes de descentralización en curso  tengan un impacto positivo sobre los servicios de educación es necesario mejorar las competencias de los auditores locales, dar más participación a los padres de familia y los sindicatos deben adoptar códigos de conducta.

Una reciente iniciativa anticorrupción que tiene en su punto de mira al sector de la educación fue emprendida conjuntamente por la Oficina de la Defensoría del Pueblo y Proética, la sección de Transparencia Internacional en el Perú. La iniciativa busca favorecer el debate público sobre la reforma de la educación planteando la problemática de la corrupción, uno de los diversos factores que minan el derecho fundamental a una educación de calidad para todos. Esta nota de U4 analiza la metodología de la iniciativa, los hallazgos y las lecciones capitalizadas, incluyendo una visión de conjunto de los exitosos esfuerzos de defensa activa desplegados que tienen en su punto de mira a las autoridades nacionales de educación.

El plagio está cada vez más difundido en las universidades. Y la causa está en Internet. Para salvar este fenómeno, la Universidad Católica de Lovaina practica la sensatez y prueba un software de detección de plagio. Toda obra o informe se escanea con este software. Luz verde indica que la obra es "sana". Pero luz roja indica que hay similitudes con documentos accesibles en la Web o en obras de otros estudiantes, por lo que el profesor tendrá que establecer el alcance del plagio.

Una investigación publicada por Nature revela que el plagio científico también afecta a los investigadores. Dos investigadores del Centro Médico Suroccidental de la Universidad de Texas, Mounir Errami y Harold Garner, sondearon una base de documentación médica americana, Medline, formada por resúmenes de 17 millones de artículos publicados en más de 5.000 revistas de unos 80 países. La filtraron con un motor de búsqueda llamado eTBLAST, capaz de localizar "similitudes", concentrando la búsqueda en los 7 millones de artículos más citados, y obtuvieron algo más de 70 mil casos de "alta semejanza". Teniendo en cuenta loslímites del software, esto supone un número estimado de plagio de más de 200.000 en los 17 millones de artículos referenciados.

Según un estudio publicado en el número de febrero de la Comparative Education Review, la corrupción en la educación en la ex URSS y otros regímenes ex comunistas ha aumentado desde fines de la Guerra Fría. Entre los problemas inmediatos que tienen los estudiantes está el de la devaluación de los diplomas, lo que afecta su poder adquisitivo. La devaluación de los diplomas tiene graves implicaciones de política internacional, degrada al conjunto del sistema social de esos países y disminuye la posibilidad de que los graduados mejoren su nivel económico.

El Ministerio de Educación Superior e Investigación ha encomendado al Centro Nacional de Información Científica (CNRS) una misión de integridad científica. Hay muchas formas de fraude científico: fabricación o falsificación parcial de resultados, interpretación sesgada o selección subjetiva de datos, alteración de curvas o imágenes, plagio, robo de ideas, reparto de beneficios financieros... La creciente presión que sufren los investigadores (cuyos créditos y carrera dependen rigurosamente de la cantidad de artículos y resultados que produzcan) tiende a multiplicar las prácticas fraudulentas.