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El Índice de Percepción de la Corrupción (CPI) 2008 de Transparencia Internacional pone de relieve el vínculo fatal existente entre la pobreza, las instituciones fallidas y la corrupción. Sin embargo, otros retrocesos notables registrados en el IPC 2008 indican que la solidez de los mecanismos de supervisión también está en riesgo entre los más ricos. En los países de bajos ingresos, la corrupción desenfrenada pone en peligro la lucha mundial contra la pobreza, que amenaza con descarrilar los Objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas (ODM). Según el Informe Global de la Corrupción 2008 de TI, esta corriente de corrupción rampante ascenderían a 50 mil millones de dólares estadounidenses (35 mil millones de euros), o casi la mitad de los desembolsos anuales de ayuda mundial, al coste de la consecución de los ODM en agua y saneamiento.

El informe anual de Transparencia Internacional sobre la percepción de la corrupción en el mundo muestra que se ha avanzado en el África subsahariana y en Europa oriental. El informe destaca también que la corrupción afecta mayormente a los países más pobres donde hay desgobierno y el dinero se adquiere mediante prácticas corruptas que a menudo ejercitan las empresas transnacionales con sede en los países ricos.

Como resultado del creciente número de escándalos económicos, las universidades y escuelas concebidas como empresas en todo el mundo ahora están interesadas en incluir clases de ética en sus programas. Están preocupadas por la idea de que los estudiantes no estén equipados para abordar disyuntivas éticas; de ahí que se realicen diversas actividades que incluyen el análisis de las causas y consecuencias de las crisis, visitas a condenados por fraude y proyectos de cambio.

Se reveló un escándalo que involucra a 49 estudiantes que buscaban plazas en una prestigiosa universidad egipcia. En lugar de ser inscritos en la universidad prometida, los estudiantes terminaron en Malasia, donde 15 de ellos se descubrieron efectuando trabajillos para poderse mantener. Más aún, en lo que podría ser un malentendido burocrático, el Ministerio de Educación de Indonesia no tiene a su cargo la verificación del proceso de inscripción de los estudiantes, porque el Ministerio de Asuntos Religiosos es la instancia responsable de los estudiantes que presentan solicitudes a las universidades islámicas en el exterior.

Durante la Conferencia Anual de la Asociación Europea para la Educación Internacional, un experto declaró que el fraude en la educación superior internacional es un negocio de entre 1.500 millones y 2.500 millones de dólares estadounidenses. Señaló que el fraude es un problema omnipresente y lo definió en términos generales, situando varias formas en un espectro de gravedad – de puro embellecimiento, en el extremo más bajo, a fraude de identidad a escala completa en el otro extremo.

El fantasma de la corrupción se cierne sobre la campaña mundial que aboga por la internacionalización en la educación superior. Nuevos actores privados se han colado en el sector con el único objetivo de ganar dinero. De algunos de ellos se puede decir que sus intenciones son menos que honorables. La corrupción no se limita solo a países famosos por protagonizar prácticas académicas supuestamente poco éticas, sino que el problema se registra a nivel mundial.

Una vez llevado a cabo un estudio exhaustivo, la magnitud y alcance del fraude cada vez queda más patente. Por ejemplo, las investigaciones realizadas sugieren que la mayoría de las solicitudes presentadas por aquellos países emisores de grandes cantidades de alumnos o bien están infladas o directamente son fraudulentas. Como resultado, decenas de miles de alumnos internacionales, habiendo superado los obstáculos de visado y admisión, consiguen matricularse en cualquier lugar del mundo utilizando expedientes académicos, declaraciones de apoyo financiero, cartas de recomendación o resultados de evaluaciones falseados.

El jefe anticorrupción del Banco Mundial, dice que las naciones en desarrollo deben tener un manual para ayudar a hacer frente a la corrupción y que la lucha contra la corrupción debe formar parte del plan de estudios de todos los niños en edad escolar de los países más pobres del mundo.

Los "malos" de hoy en día parecen estar en todas partes. Y parecen sentir también cierta debilidad por las escuelas y las universidades. Según los datos de una encuesta llevada a cabo en 2011 por Transparencia Internacional, el 35 % de la población mundial en 100 países no tiene ninguna confianza en la integridad de sus instituciones educativas

Mientras la corrupción obstaculiza todos los esfuerzos de desarrollo, se trata de una presencia debilitante en el sector de la educación. El absentismo de los profesores es una de las formas educación superior no debe contemplarse solo en términos del mal uso de los fondos de investigación, la presentación y construcción de datos fraudulentos o la aplicación de prácticas de admisión no equitativas.