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El Secretario del Gabinete de Educación ha expresado su preocupación por la posibilidad de que los directores de escuela inflen el número de candidatos a los exámenes nacionales en Kenia. Una preocupación similar surgió durante el examen de Certificado de Educación Primaria de Kenia (KCPE) de 2023, en el que 9 354 estudiantes se inscribieron, pero no se presentaron al examen. Para frenar a los "candidatos fantasma", este año la inscripción en el KCSE se hará a partir de los datos del Sistema Nacional de Información sobre la Gestión de la Educación.

El reciente aumento de los casos de malas prácticas en los exámenes en Uganda, entre ellos veinticinco incidentes denunciados en relación con el Certificado de Educación de Uganda (UCE) y el Examen de Fin de Estudios Primarios (PLE), ha dado lugar a investigaciones policiales. Entre estos casos, diez se refieren al UCE, mientras que quince están relacionados con el PLE. Si bien a algunos sospechosos se les ha concedido fianza policial durante las investigaciones en curso, el director de la escuela secundaria de Kisugu se enfrenta a graves cargos en virtud de la Ley de la UNEB por confinar ilegalmente a los candidatos e interrumpir un examen.

La calidad de la educación en Pakistán es sumamente deficiente en comparación con los estándares mundiales. Los niños estudian con los mismos libros que lo hicieron sus padres o tal vez sus abuelos. En Sindh, los estudiantes que no se presentan a los exámenes acaban aprobándolos. En Lahore, en los principales centros de examen situados cerca de la oficina de la junta directiva, el soborno y las trampas son prácticas habituales. Los docentes se ausentan de las clases y se concentran en seguir tejiendo relaciones con personas influyentes. El personal encargado de los exámenes cierra las aulas a quienes se niegan a acatar la rutina.

El centro examinador de la Escuela Moderna Islámica de Preescolar y Primaria de Chalinze ha sido suspendido por el gobierno por irregularidades en los exámenes. Los números de identificación de examen de cinco alumnos fueron alterados sin que los supervisores dieran una explicación clara. El ministro exigió que el propietario de la escuela despidiera a todos los docentes implicados en el escándalo de las trampas, o se arriesgaba a la baja permanente del establecimiento. El Consejo Nacional de Exámenes de Tanzania corrigió los números de identificación de examen de los candidatos y los resultados afectados por esta mala práctica.

El Tribunal Superior de Calcuta ha ordenado a la Oficina Central de Investigación (CBI), que investigue las presuntas irregularidades en los nombramientos de 269 profesores por parte de la Junta de Educación Secundaria de Bengala Occidental en las escuelas estatales. Los 269 candidatos recibieron una puntuación adicional, por una pregunta errónea de entre unos 23 lakh de aspirantes en la Prueba de Elegibilidad de Profesores en 2014.