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Les étudiants « ne comprennent pas » ce qu’est le plagiat ni la raison pour laquelle ils doivent l’éviter, affirme dans un nouveau travail un chercheur de l’université d’Otago. Selon lui, les universités devraient sans doute revoir leurs politiques de lutte contre le plagiat pour en supprimer tout ce qui peut « influencer ou dérouter les étudiants de manière contreproductive ». Ce travail qualitatif publié dans Higher Education a constaté que si les étudiants « connaissent la notion de plagiat » et sont convaincus que ceux qui « trichent intentionnellement trompent en fait tous les autres », ils ignorent totalement les conséquences d’un plagiat involontaire.

Le nombre d’étudiants de l’université d’Auckland sanctionnés pour inconduite universitaire est passé à 195 l’an dernier, contre 187 l’année précédente. Les cas de triche mis au jour ont fait ressurgir les inquiétudes face au risque de recyclage des devoirs et la présence, délétère pour l’intégrité scolaire, des prête plumes. Selon le président du syndicat de l’enseignement supérieur, le Tertiary Education Union, les responsables des universités devraient former leurs enseignants aux techniques de lutte contre la fraude : changer fréquemment les sujets et exiger que les étudiants soumettent leur travail via le service antifraude Turnitin.