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Données ouvertes sur les écoles : ce qu'il faut savoir
Les données ouvertes sur les écoles sont un instrument puissant. Correctement utilisées, elles peuvent favoriser le contrôle des citoyens sur le transfert et l’utilisation des ressources financières, matérielles et humaines. Elles obligent les autorités locales et scolaires à rendre des comptes, elles peuvent contribuer à améliorer les prestations de services, et à repérer les mauvaises pratiques au sein des écoles – et surtout, les données ouvertes sur les écoles constituent un levier pour permettre aux citoyens de faire valoir leur droit à une éducation de qualité.
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Promouvoir la responsabilité par l’information : la contribution des données ouvertes sur les écoles
Six études de cas menées en Asie et dans le Pacifique analysent la manière dont les données ouvertes sur les écoles peuvent améliorer la transparence et la responsabilité au sein des systèmes éducatifs.
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The Global testing culture: shaping education policy, perceptions, and practice
Oxford, Symposium Books, 2016
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Grabbing in the education sector
Edward Elgar, 2014
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Corruption, grabbing and development
Cheltenham (UK), Edward Elgar, 2014
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Global corruption report: education
Oxford, Routledge, 2013
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Making schools work: new evidence on accountability reforms
Washington, D.C., World Bank, 2011
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