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Un enseignant de l’University of South Africa (UNISA) a remis à un étudiant un travail plagié de son assistant de recherche, qui a quitté l’UNISA. Il l’a aidé ainsi à décrocher un mastère, voire un doctorat. L’UNISA vient de lui notifier par écrit un avertissement, valable pendant 12 mois.

Selon la loi sud-africaine sur le cadre national des qualifications (National Qualifications Framework Act), s’inventer un diplôme de l’enseignement supérieur est une infraction pénale passible d’une peine de prison ou d’une amende. Se prévaloir d’un doctorat ou d’un autre diplôme sur LinkedIn ou sur sa bio Twitter peut suffire à vous attirer de sérieux ennuis. En vertu de la nouvelle loi, les gestionnaires de faux établissements risquent également une peine de prison pouvant aller jusqu’à cinq ans s’ils prétendent être immatriculés comme établissements d’enseignement en Afrique du Sud ou à l’étranger.

Deux enseignants viennent d’être arrêtés après avoir sévi respectivement huit et deux ans à la Seme Secondary School, alors qu’ils avaient été embauchés sur la foi de documents falsifiés. Pour le ministère de l’Éducation de Mpumalanga, la perte globale s’élèverait à plus de 2,4 millions de rands. Les autorités auraient commencé à avoir des doutes dès 2017, demandant aux deux enseignants de présenter à nouveau leurs dossiers. Les deux contrevenants seront à nouveau entendus par le tribunal régional de Volkrust le 6 février prochain.

L'Autorité chargée de la reconnaissance des diplômes en Afrique du Sud a annoncé la création de registres publics des individus ayant de faux diplômes, ainsi que des établissements qui les offrent. Ce projet d’ampleur nationale, maintenant ouvert aux commentaires du public pour les 30 jours à venir, donne les grandes lignes du contenu de ces registres ‒ définissant ce qu’on entend par faux diplômes, décrivant comment traiter ce problème, et détaillant les divers rôles et responsabilités attendus. En fin de compte, seuls ceux qui sont légalement coupables de fraude seraient inscrits dans ces registres.

En Afrique du Sud, un incident dans une école de Soweto a relancé le débat sur les faux diplômes d'enseignants. Cette semaine, un ex-enseignant d'école primaire a poignardé une directrice qui l'avait suspendu. L'enseignant avait été démis de ses fonctions, après que l'école ait découvert, suite à une plainte de parents d'élèves, qu'il avait menti sur ses qualifications et n'avait aucun diplôme. Selon le Conseil sud-africain des éducateurs, des dizaines, voire des centaines d'enseignants mentent sur leurs qualifications.

Pretoria: Selon une annonce faite par le ministre de l’éducation primaire et secondaire mardi dernier, un groupe de travail a été constitué pour découvrir comment un sujet de sciences de la vie de l’examen d’entrée à l’université a été divulgué à Limpopo. L’équipe sera chargée de trouver l’origine de ce manquement aux règles de sécurité, ainsi que l’étendue de l’accès à ce document. Parmi les conséquences possibles de cette fuite, les élèves de l’école concernée pourraient être obligés de passer l’examen à nouveau.

Le projet gouvernemental d’élaborer une politique pour cibler les qualifications frauduleuses devrait obtenir des résultats positifs pour l’Afrique du Sud, y compris garantir que les institutions supérieures ne perdent pas la considération que nombre d’entre elles ont gagnée depuis des décennies. Un des bénéfices majeurs serait que la vérification des CV serait standardisée dans le secteur privé et public, ce qui garantirait leur fiabilité et empêcherait la fraude.

Selon le vice-président, un projet pour lutter contre les qualifications factices est en cours de préparation et sera bientôt présenté au conseil des ministres pour approbation. Le Ministre de l’Enseignement supérieur et de la formation aurait déjà demandé à l’Autorité Sud-africaine des Qualifications d’établir un registre national des personnes ayant falsifié leurs qualifications, ou dont les qualifications ne sont pas valables.

D’après le Département de l’enseignement supérieur et de la formation, quarante-deux pseudo-universités qui offraient des programmes non-accrédités ont été fermées. Trois parmi elles prétendaient être basées aux États-Unis, et offraient un diplôme en 15 jours. Elles s’appelaient : Université de Barkley ; « Study for career success » ; et Université de Fargo