L'Agence de prévention et de lutte contre la corruption (APLC), encourage le gouvernement à insérer dans le programme national d’enseignement un cours de lutte contre la corruption de l'école maternelle à l'université. Selon la coordonnatrice adjointe de l’APLC, la sanction n’est pas le seul remède pour éradiquer ou éliminer la corruption. APLC travaille pour sensibiliser les Congolais à changer des mentalités et à intégrer une nouvelle culture d’intégrité.

Le nouveau classement des universités Globethics.net (GUR) constituera un instrument de classement mondial unique qui érige valeurs, éthique et durabilité en principes centraux des établissements d'enseignement supérieur du monde entier. Cet outil englobe un nouveau cadre d'enseignement supérieur permettant d'évaluer l'expérience d'apprentissage des étudiants et les principales parties prenantes en matière d'intégrité, de leadership fondé sur des valeurs et d'engagement en faveur de la durabilité. L'Universidad de Santiago, un établissement privé du Cap-Vert, a reçu le meilleur score global et a obtenu les meilleures notes pour la durabilité et l'intégrité des étudiants.

Une étude récente a fait des constatations alarmantes sur l'ampleur du plagiat et autres comportements contraires à l'éthique académique dans les établissements d'enseignement supérieur marocains. Environ la moitié des personnes interrogées ont admis avoir plagié un texte. Toutefois, l'étude confirme que le plagiat n'est pas toujours intentionnel, en particulier chez les universitaires dont la langue maternelle n'est pas l'anglais. Une façon de réduire le plagiat est de fournir une formation sur l'intégrité de la recherche ainsi que sur l'éthique des affaires.

Zero Corruption Campaign (ZCC), une organisation de la société civile qui se concentre sur la promotion de l'intégrité, de la responsabilité et de la transparence dans le secteur public, a averti les autorités scolaires de Sierra Leone de cesser de réclamer le paiement de frais supplémentaires aux étudiants qui poursuivent leur cursus en 2022/2023. Le ZCC a déclaré que de telles pratiques équivalaient à de la corruption et à une tentative délibérée de saper la mise en place du programme « Enseignement scolaire gratuit et de qualité » (Free Quality School Education).

L'Université de Johannesburg (UJ) est le premier établissement d’enseignement supérieur sud-africaine à utiliser la technologie « blockchain » comme mesure de sécurité supplémentaire pour protéger ses diplômes contre l'altération ou la falsification. Le directeur de l'administration académique centrale appelle toutes les institutions de l’enseignement supérieur à protéger collectivement leurs diplômes et à permettre aux entreprises de vérifier leurs qualifications facilement et gratuitement, ce qui contribuera à prévenir la fraude et à endiguer la contrefaçon.

Plusieurs experts en pédagogie ont participé en juin 2022 à un atelier d’élaboration des programmes éducatifs sur la lutte contre la corruption et la bonne gouvernance organisé par la Haute Autorité pour la Bonne Gouvernance. Le projet vise à inculquer aux apprenants du préscolaire, au supérieur en passant par le secondaire et les écoles de formation des agents de l’État, des comportements d’intégrité, de transparence et de responsabilité.

Une étude récente menée au Kenya a révélé que 68 % des personnes interrogées ont commis une forme d'inconduite, tandis que 36 % ont admis avoir commis les infractions les plus graves que sont la fabrication, la falsification ou le plagiat. Afin de promouvoir des pratiques de recherche éthiques, la transparence, l'équité, la responsabilité et la rigueur à travers le continent, le Réseau africain d'intégrité de la recherche (ARIN) a été lancé. Il sera officiellement enregistré dans différents pays où des nœuds seront établis.

Quatre étudiants soupçonnés d’avoir commis des malversations lors des examens du Kenya Certificate of Secondary Education (KCSE) via les plateformes WhatsApp et Telegram ont été arrêtés. Les enquêteurs ont utilisé la cybernétique et la criminalistique numérique pour intercepter des dizaines de messages contenant des captures d’écran des épreuves durant l’examen. Selon la Direction des enquêtes criminelles (DCI), les efforts du ministère de l’Éducation pour préserver l'intégrité de l'administration de l’examen ont été mis en cause par des fonctionnaires corrompus.

L’Université de l’énergie et des ressources naturelles du Ghana et l’Université du Rwanda ont été les seules universités publiques d’Afrique à faire paraître des rapports contenant des informations sur la structure de l’université, le nombre et les qualifications du personnel universitaire et administratif, ou encore le nombre total d’inscrits et de diplômés. Ces rapports sont un modèle que les universités devraient adopter ; ils permettent de promouvoir la transparence, l’intégrité et la responsabilité auprès des enseignants, du personnel, des élèves et de la communauté de l’université.