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La directrice de Training Domain, un établissement de formation de Fort Meyers censé améliorer l’employabilité des étudiants, est sous le coup de dix chefs d’accusation pour fraude électronique et un chef d’accusation au titre du programme fédéral d’aide aux étudiants (FSA). Entre juillet 2017 et avril 2019, elle a aidé des étudiants à déposer un dossier d’assistance financière mais, au lieu d’utiliser les fonds pour organiser des cours ou régler d’autres dépenses éducatives, la directrice les partageait avec les étudiants en question. Elle a également créé des diplômes d’études secondaires faux et frauduleux.

Le Department of Justice vient d’arrêter un enseignant en ingénierie de la Texas A&M University (TAMU) qui était censé effectuer des recherches pour la NASA mais n’avait pas signalé son affiliation et sa collaboration depuis plusieurs années avec une université chinoise et une entreprise à capitaux chinois. L’homme avait accepté un financement américain et escroqué son université en violation des règles édictées par la NASA pendant la durée de son contrat à la TAMU.
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Une enquête de Frontiers in Education réalisée entre 2014 et 2018 a révélé que 15,7 % des étudiants à l’université pratiquaient la triche contractuelle – soit, potentiellement, 31 millions de personnes… Dans le même temps, le nombre d’affaires de chantage ne cesse d’augmenter. Une étude conduite au Royaume-Uni montre que 31 % des usines à diplômes recourent à des publicités mensongères et que la majorité ne garantit pas le contenu par rapport aux normes du diplôme visé. Seul un effort conjoint des organes législatifs, des étudiants et des enseignants permettra de lutter contre cette fraude contractuelle.

Selon des documents officiels, 11 propriétaires d’établissements préscolaires et leurs employés avaient détourné des millions de dollars en recourant à différentes tactiques, utilisant l’argent des contribuables pour s’offrir des diamants, faire leurs courses chez Cotsco, rénover leurs maisons ou organiser un mariage. Dans un courrier adressé au gouverneur, des groupes de défense des droits de l’enfant ont mis en garde contre une possible crise de l’éducation préscolaire spéciale à New York, plaidant pour qu’il augmente le niveau de remboursement observé depuis le début de l’année.

L’établissement préparatoire T.M. Landry College Preparatory School en Louisiane est sous le coup d’une enquête fédérale concernant ses pratiques d’admission, ses bulletins remplis de fausses notes, ses clubs scolaires inexistants et ses cours fictifs. De nombreux inscrits accusent le fondateur de l’école de les avoir trompés et d’avoir falsifié leurs bulletins. Selon le dossier judiciaire, il est accusé d’avoir étranglé et traîné au sol un étudiant. Au cours de l’enquête, le fondateur a affirmé que ses méthodes (exercice de la chaise contre le mur, élèves à genoux) servaient à motiver les jeunes et à les préparer à affronter les défis du monde réel.

Un géologue réputé, spécialiste de l’Antarctique, est accusé de harcèlement sexuel par deux anciennes élèves au cours d’expéditions de recherche. Dans un questionnaire en ligne publié sur PLOS ONE et relayé par Science en 2014, 71 % des 512 personnes interrogées de sexe féminin ont indiqué avoir été sexuellement harcelées pendant un travail de terrain ; 84 % d’entre elles étaient des stagiaires.

Le ministère de l'Education a condamné l'université de Yale à verser $165,000 en raison de nombreuses violations très graves de la loi Clery, à savoir des délits sexuels que l'Ivy League a omis de signaler de signaler, ainsi que pour ne pas avoir défini clairement où les tableaux des statistiques des délits pouvaient être consultés. L'université a fait l'objet d'une surveillance étroite au cours des dernières années pour vérifier comment elle traite les délits sexuels survenant sur son campus.

Le professeur d'université sert de gardien et constitue le premier contact d'un étudiant avec les normes de l'éthique et les traditions. De nombreux observateurs de la culture académique contemporaine font état de comportements irresponsables et contraires à l'éthique au sein du corps professoral.  Retards répétés, propos vulgaires dans les forums scolaires, favoritisme envers des étudiants, usage abusif des fonds du campus, plagiat, relations sexuelles avec des étudiants, incapacité de s'acquitter correctement des tâches administratives et, plus grave encore, refus de défendre la valeur de la vérité dans l'enseignement et la recherch sont autant d'exemples de tels comportements.