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Un rapport de l’Union africaine révèle qu’au moins 57 % des personnes qui entrent en contact avec les établissements scolaires du Malawi versent un pot-de-vin. Ces dessous-de-table menacent les droits et le bien-être des enfants. Ainsi, l’argent demandé en sus par les enseignants pour faire leur cours ou pour des dépenses supplémentaires (repas, manuels, uniformes ou examens par exemple) peut pousser certains élèves, et notamment les plus pauvres, à rater l’école. Sans oublier l’achat de qualifications fausses ou trafiquées, qui nuisent aux résultats d’apprentissage.

Selon le Commissaire pour l’éducation, la science et la culture, les jeunes filles sont soumises à trois grands types de corruption dans le système éducatif d’Afrique occidentale : manipulation, favoritisme en matière d’entrée dans les institutions de l’enseignement supérieur, et rapports sexuels en échange de notes. Les étudiantes sont souvent la proie de leurs enseignants, entre autres, ce qui fait de l’éducation le secteur le plus corrompu. Un programme de subventions a été mis en place afin de protéger ces jeunes filles et de renforcer tout le système.

L’établissement Fenglan School a enfreint les réglementations et eu recours à des publicités mensongères pour inscrire davantage d’étudiants que ne le permettent ses capacités d’accueil. 400 élèves ont ainsi « disparu » du système d’inscription. Selon l’un d’eux, l’établissement leur avait demandé de signer un accord au titre duquel ils s’engageaient à passer les examens en tant que résidents locaux non-inscrits, ce qui ne leur permet pas d’obtenir leur diplôme ni de passer les examens d’entrée à l’université. Par ailleurs, certaines écoles privées soudoient les responsables locaux de l’éducation afin de faire inscrire dans leur établissement des élèves qui n’ont pas le niveau.

Les formes les plus criantes de fraude académique au Zimbabwe sont la contrefaçon ou l’achat de certificats, diplômes et titres totalement bidons. Selon les experts, l’embauche d’individus présentant de faux documents en appui à leur candidature pourrait s’apparenter à un véritable fiasco des relations publiques dans les entreprises privées comme au sein du gouvernement. Pour le porte-parole du conseil des examens du Zimbabwe (ZIMSEC), l’organisme chargé des examens s’est employé, avec des contacts répartis sur tout le territoire, à vérifier les titres académiques, révélant ainsi un nombre impressionnant de fraudes aux diplômes secondaires et universitaires.

Le ministre de l’Enseignement supérieur et de la science de l’Angola a dénoncé les pratiques frauduleuses de responsables chargés des procédures d’entrée à l’université. Pour cet ancien doyen de la faculté de médecine et professeur associé à l’université Katyavala Bwila, à Benguela, la fraude, le copinage et le népotisme seraient monnaie courante pour accéder à l’université et constituent un véritable fléau pour la société. « Il est inacceptable que, du fait de l’influence délétère de certains hauts responsables universitaires, les meilleurs étudiants ne puissent pas accéder à l’université », a-t-il déploré.

Malgré un rapport récent du gouvernement indiquant que le montant total des pots-de-vin versés à des universités d'État atteignait chaque année 20 millions de lari (10,9 millions de dollars), les projets d'harmonisation des examens d'admission à l'université au niveau national destinés à introduire un système plus « équitable », garantir l'égalité des conditions d'accès et limiter la corruption risquent d'être mis aux oubliettes pour des questions de budget. D'après l'université d'État de Tbilissi, 20 % seulement des étudiants de l'université ont réussi leur examen d'entrée sans payer de pots-de-vin.