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Une enquête menée dans une école de Baltimore a révélé que les administrateurs avaient gonflé le nombre d’inscrits, fait pression sur les enseignants pour qu’ils changent des notes et inscrit des élèves dans des classes fantômes. Sur une période de 3 ans, une centaine d’étudiants sont restés sur les listes sans venir en classe. L’école proposait des cours du soir et d’été, destinés à permettre aux élèves de rattraper des crédits, mais ces cours ne répondaient pas aux normes. Dans certains cas, des enseignants non qualifiés ont été nommés pour enseigner à certaines classes, tandis que d’autres membres du personnel figuraient sur les registres comme enseignants de cours qu’ils n’avaient jamais donnés.

Le fondateur et directeur de la St. Louis College Prep Charter School a plaidé coupable aux trois chefs d’accusation pour fraude informatique en lien avec un projet d’escroquerie visant à détourner des fonds de l’État du Missouri. Entre 2011 et 2018, il a falsifié le nombre d’élèves inscrits en déclarant comme journées de classe normales les cours dispensés pendant l’été ou les heures de rattrapage scolaire, détournant ainsi 2,4 millions de dollars de l’enveloppe budgétaire réservée à l’éducation.

Malgré les efforts déployés par les enseignants pour empêcher l’utilisation des téléphones pendant les examens, les étudiants admettent qu’ils sont prêts à tout pour « avoir la moyenne », y compris tricher, mentir et utiliser des antisèches. Pour les examens de langue, Google Translate est devenu un outil majeur de triche chez les étudiants.

À la suite d’allégation de triche et de fraude ayant conduit à la démission d’un de ses directeurs, la Livingston High School Academy a dû licencier une enseignante principale. Un audit récent avait mis au jour des violations de la politique d’admission et d’intégrité académique. L’enseignante accusée était connue pour ses mauvaises pratiques, ayant l’habitude de fournir aux étudiants censés rendre un devoir ou passer un examen un classeur contenant les questions et les réponses.

Selon des données du bureau des droits civils du ministère de l’Éducation, 29 % des enseignants ont été considérés comme chroniquement absents en 2015-16, puisqu’ils avaient raté plus de dix jours d’école. C’est pratiquement deux fois plus que les élèves, qui ne sont que 15 % dans le même cas. Résultat, plusieurs districts scolaires ont introduit dans le système de responsabilisation des mesures de l’absentéisme des enseignants et des étudiants.

Selon le New York City Councilman, des enseignants auraient été obligés d’autoriser des élèves à accéder au niveau supérieur, malgré de mauvais résultats aux examens ou un absentéisme systématique. Des éléments prouvant qu’il y a eu triche et intimidation de la part des directeurs des établissements ont été remis au bureau du procureur fédéral par le Department of Education.

Selon des documents officiels, 11 propriétaires d’établissements préscolaires et leurs employés avaient détourné des millions de dollars en recourant à différentes tactiques, utilisant l’argent des contribuables pour s’offrir des diamants, faire leurs courses chez Cotsco, rénover leurs maisons ou organiser un mariage. Dans un courrier adressé au gouverneur, des groupes de défense des droits de l’enfant ont mis en garde contre une possible crise de l’éducation préscolaire spéciale à New York, plaidant pour qu’il augmente le niveau de remboursement observé depuis le début de l’année.

Au Maspeth Minimum High School, les élèves peuvent bien jouer au hockey, sécher les cours ou rater leurs examens… qu’importe, tous accèdent au niveau supérieur. Selon un membre du personnel, les enseignants ont l’interdiction de recaler les élèves. Non seulement ils leur fournissent les bonnes réponses pendant les examens mais ils corrigent d’eux-mêmes les copies quand les élèves se sont trompés. Le ministère de l’Éducation a ouvert une enquête.

Selon une enquête interne, plus de 160 étudiants, soit pratiquement 30 % des effectifs de la prestigieuse Duke Ellington School of Arts de Washington, ne résident pas en ville sans pour autant acquitter les droits de scolarité imposés aux élèves de banlieue fréquentant les établissements publics de DC. Ces révélations des autorités municipales, vendredi, interviennent sur fond de défiance grandissant envers les établissements publics de la ville, empêtrés dans des scandales pour avoir artificiellement gonflé leurs taux de réussite ou, dans le cas de cet ancien président d’université, contourné les règles d’admission pour inscrire sa fille.