Page de recherche

Une enquête menée dans une école de Baltimore a révélé que les administrateurs avaient gonflé le nombre d’inscrits, fait pression sur les enseignants pour qu’ils changent des notes et inscrit des élèves dans des classes fantômes. Sur une période de 3 ans, une centaine d’étudiants sont restés sur les listes sans venir en classe. L’école proposait des cours du soir et d’été, destinés à permettre aux élèves de rattraper des crédits, mais ces cours ne répondaient pas aux normes. Dans certains cas, des enseignants non qualifiés ont été nommés pour enseigner à certaines classes, tandis que d’autres membres du personnel figuraient sur les registres comme enseignants de cours qu’ils n’avaient jamais donnés.

Un nouveau rapport gouvernemental sur les techniques d'admission dans les établissements d'enseignement supérieur privés, révèle des cas de responsables universitaires poussant les candidats à s'inventer des enfants et à dissimuler leurs ressources financières afin de collecter davantage de fonds fédéraux.