Série de podcasts PlanED sur la société civile et la planification de l’éducation
Quelles sont les conditions nécessaires pour que les organisations de la société civile (OSC) deviennent des partenaires stratégiques dans la défense des enjeux clés de l’éducation ? Quels sont les meilleurs modèles de gouvernance les plus efficaces pour favoriser une prise de décision ouverte dans le secteur de l’éducation ? Quels outils numériques les OSC utilisent-elles pour contrôler la mise en œuvre des politiques ?
Elle est le fruit d’une collaboration entre l’IIPE et le Partenariat mondial pour l’éducation dans le cadre de son rôle de partenaire d’apprentissage mondial de l’Éducation à voix haute (Education Out Loud). Elle met en lumière des idées clés sur le rôle de la société civile dans l’amélioration de la planification et de la gestion de l’éducation.
À écouter dès aujourd’hui !
PlanED Épisode 7 : La planification participative impliquant les organisations de la société civile
Les organisations de la société civile (OSC) jouent un rôle important. Elles s’assurent que l’attention reste focalisée sur les individus qui seront les plus affectés par les stratégies et les politiques éducatives, notamment les filles, les populations résidant dans des zones isolées et les autres groupes vulnérables. Elles contribuent également activement au cycle d’élaboration des politiques et de planification, notamment en défendant les droits, en participant à des groupes locaux d’éducation et en évaluant les plans d’action sectoriels et connexes.
Dans cet épisode de PlanED, nous entendons Alfreda Foboi-Nmah de l’OSC Helping Our People Excel au Liberia, et Ram Gaire de la Campagne nationale pour l’éducation au Népal, un réseau de près de 500 organisations. Ils nous éclairent sur l’importance de la participation des OSC et la manière dont leur rôle dans la planification peut être maintenu. Muriel Poisson, qui dirige l’équipe de gestion et de mobilisation des connaissances à l’IIPE-UNESCO, partage également ses réflexions sur l’importance de planifier avec les OSC.
PlanED Épisode 8 : Redéfinir les relations entre citoyens et État dans le cadre de la planification de l’éducation
Comment les États peuvent-ils améliorer leur interaction avec les citoyens en rendant les systèmes éducatifs plus transparents, plus responsables et plus inclusifs ? Des initiatives telles que la budgétisation ouverte et l’audit social offrent aux citoyens la possibilité de participer activement et de s’assurer que les politiques répondent mieux à leurs besoins.
Dans cet épisode de PlanED, nous entendons des exemples tirés du Bangladesh avec Syeed Ahamed, fondateur d’e!quality, qui vise à renforcer la redevabilité sociale. Alessandro Bellantoni, directeur de la politiques et des partenariats pour le Partenariat pour un gouvernement ouvert, aborde les bénéfices potentiels du gouvernement ouvert pour les citoyens, en mettant en lumière des exemples récents, les défis actuels et les perspectives. Et Muriel Poisson, qui dirige l’équipe de gestion et de mobilisation des connaissances à l’IIPE-UNESCO, partage également les résultats récents de la recherche de l’IIPE sur le gouvernement ouvert dans le secteur de l’éducation.
PlanED Épisode 9 : Assurer le suivi des progrès et la planification de l’éducation grâce aux outils numériques
La technologie facilite le suivi des politiques, des budgets et de la redevabilité en matière d’éducation. Des applications mobiles pour les cantines à la répartition des enseignants qui s’appuie sur l’IA, les technologies de l’information et de la communication (TIC) offrent aux citoyens de nouveaux outils pour assurer la transparence dans le secteur de l’éducation.
Dans cet épisode de PlanED, nous entendons comment les organisations de la société civile utilisent les plateformes numériques pour lutter contre la corruption, améliorer les services scolaires et autonomiser les citoyens. Emma Cardoso, responsable de programme du Centre d’apprentissage et de formation de la société civile au Mozambique, présente le cas de la plateforme Olavula, et Muriel Poisson, qui dirige l’équipe de gestion et de mobilisation des connaissances à l’IIPE-UNESCO, dévoile les résultats d’une cartographie de l’utilisation des TIC par les organisations de la société civile.
