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Les autorités du Pakistan ont suspendu 16 pilotes de ligne et 65 membres d’équipage de la compagnie aérienne nationale pour possession de faux diplômes. Le 29 décembre, un président de la commission sénatoriale fermement opposé au renvoi des pilotes et du personnel de cabine a suggéré de les punir par une simple réduction de salaire. La question des responsabilités dans cette affaire a pris un tour politique. Apparemment, de nombreux pilotes et membres d’équipage possédant des faux diplômes auraient obtenu leur poste grâce à leurs liens avec des responsables politiques. Ce problème de faux diplômes occupe le devant de la scène dans le pays depuis 2010, lorsqu’une nouvelle règle a imposé à tout candidat aux élections législatives d’être titulaire d’une licence, ce qui avait entraîné des falsifications massives.

En Angleterre, les 7 500 collèges privés forment pratiquement 4 millions d’élèves. Des milliers d’entre eux sont abandonnés par un système qui interdit de surveiller correctement les fiducies académiques. Selon le comité des comptes publics, la gouvernance doit être renforcée et la supervision par le ministère de l’Éducation être plus rigoureuse. Après avoir appris que l’ancien responsable de la Durand Academy, dans le sud de Londres, avait touché une indemnité de départ de 850 000 livres sterling, les députés ont appelé à de nouvelles sanctions pour dissuader et punir les mauvaises pratiques.

Faisant suite aux rapports dénonçant la corruption des processus de recrutement dans les universités du pays, le ministère de l’Enseignement supérieur envisage de confier l’examen des candidatures et la publication des décrets de nomination à la Karnataka Examinations Authority (KEA). Selon un responsable, « l’une des universités avait proposé un sujet d’examen rédigé à la main sur une feuille de papier et comportant des questions absurdes ».

Face aux demandes d’évaluation d’un nombre grandissant d’étudiants et la recrudescence d’incidents pour falsification de diplômes et triche, de nombreuses universités africaines explorent l’option des examens en ligne. Supérieurs aux systèmes traditionnels, où les enseignants, les surveillants et les inspecteurs peuvent toucher des pots-de-vin – sans parler des éventuelles fuites de sujets d’examen – les examens en ligne ne seront pas forcément adaptés pour tester les capacités de synthèse, la compréhension des preuves ou encore la résolution de problèmes critiques.

Plusieurs responsables politiques sont accusés d’avoir « induit en erreur les électeurs » lors du scrutin de l’an dernier et d’avoir présenté des diplômes bidon ou affirmé posséder des qualifications discutables. Le ministre adjoint des Affaires étrangères a été le premier épinglé pour ses titres universitaires. Selon un rapport policier, il reconnaît avoir obtenu son diplôme auprès de la Cambridge International University, aux États-Unis, un établissement non accrédité et dont certains affirment qu’il s’agit d’une usine à diplômes.

Les étudiants des facultés des technologies de l’information, des lettres et d’anglais boycottent leur cours pour protester contre la non-mise à disposition de moyens et dénoncer un abus de pouvoir. Selon eux, l’administration de l’université aurait détourné les fonds destinés à équiper les installations des étudiants. Ils ont attiré l’attention du gouverneur, du bureau du Chief Justice pour la responsabilité nationale et du Chief Minister de la province du Sindh sur ces problèmes, leur demandant de les aider à obtenir leur dû.

La corruption fait partie du quotidien des Tanzaniens. Ils versent des pots-de-vin aux enseignants pour que les étudiants puissent passer leurs examens voire pour inscrire leurs enfants à l’école. Ils doivent aussi verser de l’argent pour obtenir une promotion ou un transfert dans un poste plus confortable. Le projet « Unis pour nos droits » mis en place par l’Union européenne et deux ONG tanzaniennes entend donner aux citoyens les moyens de mieux comprendre leurs droits et d’agir face aux problèmes de corruption et de gouvernance.

Le Joint Admissions and Matriculation Board (JAMB) vient de procéder à l’arrestation d’un étudiant en troisième année de médecine et d’un autre étudiant de premier cycle, qui auraient tenté de passer l’examen unifié de fin d’études supérieures, en cours, à la place d’autres candidats. Selon le chef des médias et de l’information du JAMB, cet étudiant en médecine a été surpris au Rainbow Digital Tech Centre, l’un des centres d’examen à Kano, tentant de se faire passer pour un autre candidat inscrit à cette épreuve.

Des dizaines d’universitaires ont affirmé à BBC News avoir été « harcelés » jusqu’à devoir renoncer à leur poste et, après avoir porté plainte, été obligés par leur employeur à signer une clause de confidentialité. Ces deux dernières années, les entreprises britanniques ont versé près de 87 millions de livres sterling à des membres de leur personnel pour les inciter à garder le secret. Une pratique qui révèle le manque global de transparence dans la manière dont les universités gèrent les différentes formes de manquements et de discrimination.