Le ministère de l’éducation du Sindh a décidé de récupérer les fonds versés en salaires pour des enseignants fantômes en utilisant son système de présence biométrique. Le secrétaire de l’éducation du Sindh s’est vanté du fait que le Sindh soit la seule province dans tout le pays ayant ce système de présence biométrique dans son ministère de l’éducation.

Le ministère de l’Éducation du Cap oriental, qui vient d’achever son enquête sur les « élèves fantômes », doit encore affronter le scandale des « enseignants fantômes ». L’épouse d’un ancien chef de file de l’ANC doit répondre de 16 chefs d’accusation de fraude et de 10 chefs d’accusation de blanchiment d’argent après avoir apparemment empoché plus d’un million de rands pour le traitement de candidatures bidon à des postes d’enseignants de catégorie R.

Trois autres cas de nominations illégales dans le département de l'Education de Rawalpindi ont été mis au jour. Selon des sources dans ce département de l'Education, trois fausses enseignantes ont été embauchées dans un lycée pour garçons. L’Etablissement de lutte contre la corruption (ACE) enquête déjà sur la nomination de 50 faux enseignants dans le département de l'Education de Kallar Syedan. Selon un responsable de ce département, qui parle sous couvert d’anonymat, le chef exécutif du district a lancé une enquête sur les fausses nominations.

Les étudiants qui trichent en recourant à des usines à mémoires sont « pratiquement indétectables », selon une recherche qui a constaté que bon nombre de mémoires rédigés par des scribes rémunérés obtiendraient de bonnes notes s’ils étaient présentés. Une chargée de cours associée en histoire à l’université de New South Wales a testé des sites payants de rédaction de mémoires, en commandant 13 travaux qu’elle a ensuite soumis à des universitaires de renom convaincus qu’ils avaient entre les mains des textes de véritables étudiants. Les résultats sont « inquiétants », puisque la qualité des mémoires achetés est « meilleure que prévu » de sorte que le recours à ces services payants est sans doute « beaucoup plus fréquent » qu’on ne le pensait jusqu’ici.

Les établissements publics ont jusqu’à vendredi prochain pour soumettre leurs conclusions de recherche sur les travailleurs fantômes, selon la ministre à la présidence chargée de la gestion des services publics et de la bonne gouvernance, qui a annoncé que d’ici quelques jours, elle remettrait son rapport final au président, compilé à partir des documents remplis par tous les établissements publics qui ont dû effectuer cet audit. Pour l’instant, ses services ont récupéré 264 rapports sur les 409 attendus, sachant que 63 établissements ont affirmé ne pas avoir de travailleurs fantômes.

Dans une déclaration lue par son représentant lors de la 23e réunion annuelle de la Conférence des directeurs de l’éducation (CODE) à Kumasi — la ministre de l’Éducation a affirmé que tout devait être fait pour vérifier l’éligibilité des demandes et supprimer les enseignants fantômes ou bidons présents dans le système. Cet événement a rassemblé plus de 230 directeurs de toutes les structures du pays (divisionnaires, régionales, métropolitaines, municipales et de district) afin de passer en revue leurs activités et recentrer les stratégies dans le but d’améliorer les performances.

L’université de Dar-es-Salaam, en Tanzanie, fait l’objet d’une enquête de la commission parlementaire des comptes publics pour mauvaise gestion financière. Selon un rapport d’audit réalisé sur les exercices 2014-15 et 2015-16 remis à la commission au début du mois, près de 500 000 dollars pour avances aux employés non retraités auraient disparu et 200 000 dollars seraient allés à des salariés fantômes. Pour le président de la commission, c’est la piètre qualité de la gestion financière au sein de l’université qui explique ces pertes.

En Inde, le taux d’encadrement (qui mesure la qualité de l’éducation), déjà catastrophique avec un enseignant pour 21 étudiants, risque fort de s’aggraver après la découverte que près d’un enseignant du supérieur sur dix est en fait un enseignant fantôme. Près de 130 000 enseignants n’existent tout bonnement pas, dans un pays qui compte 1,4 million de professeurs d’université. Si cette révélation a un bon côté, en permettant d’améliorer la qualité de l’enseignement, elle implique aussi que les établissements supérieurs du pays ont nettement moins de personnel que ne le laissaient entendre les estimations.