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1-10 of 36 results

  • Newspaper

    Les appels d’offre du gouvernement seront mis en ligne

    Ouganda

    Press

    Mark Keith Muhumuza - Daily Monitor

    Kampala. L’approvisionnement du gouvernement pour de grands et de modestes projets seront complètement remaniés par la mise en ligne de ce service. La Direction des marchés publics (PPDA) lancera son portail Web pour les appels d’offre du Gouvernement, ce qui empêchera que les offres soient remis directement aux agences gouvernementales.

  • Newspaper

    Le plan stratégique de l’ESC pour changer la vie professionnelle des enseignants

    Ouganda

    Press

    Yudaya Nangonzi - The Observer (Kampala)

    Après avoir accumulé pendant des années de la paperasserie, la commission des services d’éducation (ESC) éliminera bientôt progressivement toutes les opérations manuelles et demandera aux postulants qui souhaitent avoir une poste dans ce secteur de soumettre leurs candidatures par voie électronique. L’adoption des moyens électroniques facilitera la détection, par la commission, des falsifications dans les demandes d’emplois et les CV.

  • Newspaper

    Le ministère du Développement des ressources humaines veut lancer un système de suivi des étudiants

    Inde

    Press

    Express News Service - India Express

    Le ministère du Développement des ressources humaines lancera le mois prochain un programme qui devrait, selon certaines sources, constituer le plus vaste système de suivi des étudiants au monde. Baptisé Shala Asmita Yojana (SAY) (Suivi de toutes les écoles et analyse individuelle des parcours), ce programme vise à suivre le parcours éducatif de 25 000 000 d’élèves de la première à la douzième année dans 15 000 écoles du pays. Cette base de données en ligne contiendra notamment des informations sur l’assiduité des élèves et leur scolarisation, les repas scolaires du midi, les résultats d’apprentissage et les équipements dans les écoles publiques et dans les écoles privées, réunies dans une seule plateforme.

  • Newspaper

    Des enregistrements numériques pour débusquer les fausses qualifications

    Inde

    Press

    Ranjit Devraj - University World News

    Le gouvernement indien envisage de numériser les dossiers académiques pour s'attaquer aux faux diplômes et institutions, et demande en même temps à des personnalités publiques éminentes de prouver l'authenticité des diplômes et qualifications qu'elles prétendent avoir. Le répertoire académique national, qui commencera à fonctionner cette année, comprendra les dossiers académiques authentifiés à partir de 2016, et le gouvernement s'assurera que toutes les institutions, y compris les commissions scolaires, délivrent désormais des certificats numérisés avec des signatures numériques.

  • Newspaper

    Un nouveau cadre de qualifications pour endiguer le recours aux faux diplômes

    Kenya

    Press

    Christabel Ligami - University World News

    Au Kenya, un nouveau cadre de qualifications pour l’enseignement supérieur entrera en vigueur début janvier 2018 afin de pouvoir, entre autres, mettre fin à la multiplication des faux diplômes.
    Selon le nouveau Kenya National Qualifications Framework, une base de données nationale des qualifications sera constituée, assortie de la publication de codes et de lignes directrices. Par ailleurs, un rapport annuel sur le statut des qualifications sera produit et un examen réalisé, avec les différentes parties prenantes, pour étudier les relations entre les différentes qualifications nationales. Le cadre permettra aussi aux futurs employeurs d’accéder à des données précises sur les diplômes délivrés.

  • School report cards in India

    Immense potential of “open” school data untapped in India

    Mridusmita Bordoloi

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  • Information et transparence : tableaux de bord des écoles en Afrique subsaharienne

    News

    Une nouvelle publication de l’IIPE-UNESCO examine l’utilisation et l’impact des tableaux de bord des écoles en Afrique subsaharienne pour promouvoir la transparence et la responsabilité et faire barrage à la corruption.

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