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  • Newspaper

    Un ministre souhaite dénoncer les universités qui délivrent de faux diplômes

    Indonésie

    Press

    - The Jarkarta Post

    Le ministre de l'enseignement supérieur, de la recherche et de la technologie déclare qu’il va bientôt donner le nom des universités soupçonnées d'avoir délivré de faux diplômes. Il dit avoir mis en place une équipe spécialisée pour enquêter sur cette affaire et annonce que dans un avenir proche il effectuera des visites à l’improviste mùdans les universités soupçonnées.

  • Newspaper

    Le ministère va vérifier les diplômes des fonctionnaires

    Indonésie

    Press

    Fedina S. Sundaryani - The Jakarta Post

    Suite à la révélation qu’un établissement d’enseignement supérieur de Jakarta avait émis de faux diplômes, le ministère de la Réforme administrative et bureaucratique a déclaré que tout fonctionnaire en possession d’un diplôme frauduleux serait démis de ses fonctions, et que les services d’inspection du ministère examinaient la validité des titres de ses propres employés et enverrait sous peu une notification à tous les ministres pour qu’ils en fassent autant.

  • Newspaper

    D’après la police, le nombre de faux diplômes augmente

    Indonésie

    Press

    Fedina s. Sundaryani - The Jakarta Post

    La police nationale déclare avoir reçu un nombre croissant de plaintes contre des institutions d’enseignement supérieur qui auraient délivré de faux diplômes, depuis que le ministère de la Recherche, de la Technologie et de l’Enseignement supérieur a publié un rapport le mois dernier sur un établissement ayant eu de telles pratiques. Le chef de la division chargée des enquêtes au sein de la police nationale a annoncé que des rapports de Medan Police sur la University of North Sumatra, sont en cours d’examen.

  • Newspaper

    Le ministère s’en prend aux universités factices

    Indonésie

    Press

    Fedina S. Sundaryani - The Jakarta Post

    Le Ministère de la recherche, de la technologie et de l’enseignement supérieur a déclaré que les élèves diplômés d’universités dont l’activité est suspendue suite à des violations diverses ne recevraient pas de diplômes reconnus par l’état. Le ministère a annoncé que 239 universités jugées problématiques ne sont plus en activité, ce qui implique qu’elles ne recevront plus de services du ministère tels que des subventions, des certifications pour leurs enseignants et des bourses d’études. Le ministère refusera également les propositions d’accréditation ou les nouveaux programmes d’études.

  • Newspaper

    Le gouvernement veut garantir l’intégrité dans les examens nationaux

    Indonésie

    Press

    Erika Anindita - The Jakarta Post

    Mardi dernier, le ministre de la culture et de l’éducation a déclaré que le gouvernement voulait renforcer les normes d’intégrité lors du déroulement des examens nationaux de 2016. A cette fin, le Ministère de l’éducation et de la culture va utiliser un baromètre, à savoir l’index d’intégrité des examens (IINU), qui mesure le pourcentage de copies d’examens ne comportant aucun signe de tricherie.

  • Améliorer la transparence et la responsabilité grâce à l'accès public aux données scolaires

    News

    Lundi 10 octobre, un groupe de décideurs et de responsables de haut niveau dans l'éducation, venus de sept pays de la région, se réunissent à Sydney, en Australie pour le début de la visite d'étude ‘My School’. Cette activité de quatre jours, organisée par l’Agence australienne des programmes d’études, d’évaluation et d'information (ACARA) et l'Institut international de planification de l'éducation de l'UNESCO (IIPE), étudiera comment les données ouvertes peuvent servir à améliorer la transparence et la responsabilité dans les écoles de la région Asie-Pacifique.

  • Un nouveau rapport de l’IIPE s’intéresse à l’utilisation des cartes scolaires participatives pour améliorer la transparence

    News

    L’IIPE a le plaisir d’annoncer la parution de « Promoting Transparency through Information: A Global Review of School Report Cards », par Xuejiao Joy Cheng et Kurt Moses, de FHI 360.

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