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La vague de scandales financiers qui ont secoué le Chili a soulevé un vrai débat dans le pays sur la place de l’éthique dans l’enseignement de l’économie. Le corps enseignant et administratif de l’Université catholique pontificale du Chili est sous le feu des projecteurs depuis que trois de ses anciens étudiants « d’exception » ont été poursuivis et incarcérés pendant une semaine en attendant d’être jugés pour fraude fiscale, et autres délits financiers.

La Commission des enseignants (TSC) met en place des mesures rigoureuses pour renforcer la performance des enseignants et s’assurer qu’ils ne violent pas le Code d’éthique professionnelle. Le président de la TSC indique que les enseignants seront tenus de signer le Code. Ils seront obligés d’atteindre des objectifs spécifiques pour s’assurer que leur comportement est conforme aux attentes.

Un doctorant de l’Université du Michigan à Ann Arbor a mené des recherches sociologiques sur la corruption dans l'enseignement supérieur, en examinant le scandale concernant les admissions qui a éclaté dans l’Illinois en 2009. Cette université avait recours à des processus d’admission opaques, distincts, qui facilitaient l’admission de candidats proches de politiciens, de donateurs et de responsables de l’université. Sa thèse conclut que la corruption au sein de l’administration est souvent "un problème d’organisation qui exige des solutions structurelles".

Suite au dernier Rapport mondial sur la corruption dans l’éducation publié par Transparency International, le Conseil d’Europe prend des mesures pour lutter contre la corruption dans l’éducation et pour développer une culture paneuropéenne basée sur des principes éthiques : notre nouvelle plateforme pour l’éthique dans l’éducation (ETINED) sera lancée le 1er octobre à Prague.