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Les universités et les écoles de commerce s’attaquent à leurs programmes d’étude sur l’éthique servant à former les professionnels, en poste et à venir. Cette décision fait suite à des révélations accablantes sur la captation organisée par l’État et qui implique des comptables, des auditeurs et des consultants de grandes multinationales. Le doyen de la faculté de Commerce, de droit et de gestion de l’université du Witwatersrand rappelle que chaque crise est aussi une opportunité : « Nous sommes en pleine discussion au sein de l’équipe de la haute direction… et nous travaillons avec deux économistes [étrangers] pour renforcer la prise en compte du contexte dans le cursus économique, afin de mettre en avant la question du pouvoir... et permettre aux étudiants d’envisager l’économie dans une perspective historique. »

Le ministère de l’Enseignement supérieur et de la formation va ouvrir une enquête à la suite de plaintes contre la surenchère de publications, qui pourrait déboucher sur le retrait des allocations versées pour les articles concernés. Selon une analyse de Stellenbosch University, les universitaires sud-africains ont publié plus de 4 200 articles dans 47 revues entre 2005 et 2014, une telle productivité pouvant s’apparenter au phénomène de « publication prédatrice ». Ce concept désigne la publication, par des éditeurs diffusant les travaux en accès libre, d’articles n’ayant pas fait l’objet d’une évaluation collégiale ou alors minime. Le gouvernement verse près de 100 000 rands à une université pour un article, à condition qu’il soit publié dans une revue accréditée par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la formation.

Les députés ont rejeté la défense de l’université Walter Sisulu, du prestataire de services Intellimali et du NSFAS qui plaident « l’erreur » dans le versement de 14 millions de rands sur le compte d’un étudiant. Les trois entités sont dans la ligne de mire des députés, tous partis politiques confondus, certains soupçonnant Intellimati d’avoir porté trop rapidement des accusations criminelles à l’encontre de l’étudiant, alors que le rôle de ses employés n’a fait l’objet d’aucune enquête. Les députés ont également demandé au ministère de l’Enseignement supérieur de revoir le NSFAS, ce régime d’aides financières aux étudiants, et le dispositif de versement d’allocations de subsistance par les universités, rappelant que rien ne justifiait le recours à des « intermédiaires » pour distribuer les milliards de rands prévus à cet effet.

Si les étudiants participant à la conférence HEAids National Youth à Durban parviennent à leurs fins, les professeurs qui exigent des faveurs sexuelles en échange de bonnes notes pourraient bien être dénoncés. La représentante de l’ONU a déclaré que les abus de pouvoir sur les campus étaient un « véritable problème », notamment dans les cas de professeurs accordant des bonnes notes en échange de relations sexuelles. Les étudiants assistant à l’une de ces sessions ont réfléchi à un « concept intéressant » : livrer les noms des enseignants qui proposent cet échange sur une application contenant une « liste grise », de manière à faire connaître leur identité.

De nouvelles informations ont été révélées dans l’affaire des ventes de places à l’école de médecine de l’université du KwaZulu-Natal, sur les liens supposés entre le syndicat et d’autres universités du pays. L’université des sciences médicales Sefako Makgatho (SMU) a déclaré cette semaine faire suite aux observations fournies par les enquêteurs de l’UKZN, concernant l’implication de plusieurs individus liés à la SMU. Cette enquête intervient après l’arrestation à Durban de trois personnes qui auraient vendu des places pour être inscrits aux cours de médecine et à d’autres programmes de sciences médicales à l’UKZN, demandant en échange jusqu’à 500 000 R.

L'Autorité chargée de la reconnaissance des diplômes en Afrique du Sud a annoncé la création de registres publics des individus ayant de faux diplômes, ainsi que des établissements qui les offrent. Ce projet d’ampleur nationale, maintenant ouvert aux commentaires du public pour les 30 jours à venir, donne les grandes lignes du contenu de ces registres ‒ définissant ce qu’on entend par faux diplômes, décrivant comment traiter ce problème, et détaillant les divers rôles et responsabilités attendus. En fin de compte, seuls ceux qui sont légalement coupables de fraude seraient inscrits dans ces registres.

En Afrique du Sud, un incident dans une école de Soweto a relancé le débat sur les faux diplômes d'enseignants. Cette semaine, un ex-enseignant d'école primaire a poignardé une directrice qui l'avait suspendu. L'enseignant avait été démis de ses fonctions, après que l'école ait découvert, suite à une plainte de parents d'élèves, qu'il avait menti sur ses qualifications et n'avait aucun diplôme. Selon le Conseil sud-africain des éducateurs, des dizaines, voire des centaines d'enseignants mentent sur leurs qualifications.

Les cas d'enseignants ayant menti sur leur diplôme au niveau tertiaire ont augmenté en 2016, a annoncé le Conseil sud-africain pour les enseignants (Sace). La directrice du Sace a indiqué que parmi les universités visées par les fraudeurs figurent celles du Zoulouland, d’Unisa et du North West. Au moins 20 enseignants dans l’une de ces universités sont poursuivis pour fraude, a-t-elle indiqué. Les enseignants en question étaient inscrits auprès du Sace.

Le rapport annuel du ministère de l’Enseignement de base présenté au parlement cette semaine apporte des éléments probants attestant de la corruption à grande échelle entourant le programme d’alphabétisation de masse des adultes Kha Ri Gude. Ces révélations interviennent quelques semaines seulement après que le programme s’est vu attribuer, à Paris, le Prix d’alphabétisation UNESCO-Confucius 2016. Selon ce rapport, la corruption serait à l’origine d’une augmentation des dépenses inutiles, passées de 28 000 rands en 2014/15 à 44,3 millions de rands cette année.

Le président de la commission de l’enseignement supérieur a condamné les universitaires, le personnel et les étudiants organisés en syndicat pour placer les élèves et applaudi aux investigations lancées à ce propos. Il appelle à mettre en place les politiques annoncées par le gouvernement et approuvées par le parlement. Les universités seront tenues d’informer le parlement des mesures engagées pour supprimer toutes les failles susceptibles d’aller à l’encontre de la loi et des politiques.