Ce fut le deuxième Sommet mondial des dirigeants stratégiques, organisé par le Conseil des universités de troisième cycle (CGS). La réunion de l'an dernier à Banff, au Canada, a abouti à l'élaboration des "principes de Banff" pour guider, dans les grandes lignes, la collaboration internationale dans le troisième cycle ; le sommet de cette année s'est intéressé aux « meilleurs pratiques pour promouvoir l'intégrité académique. Les dirigeants de l'enseignement supérieur sont d'accord sur les problèmes et les actions qui doivent mener au renforcement de l'intégrité académique dans un contexte de mondialisation croissante de l'éducation supérieure et de la recherch, et ont discuté des « meilleurs pratiques » pour promouvoir l'intégrité académique.

Conformément au deuxième OMD relatif à l'enseignement primaire universel, qui appelle à assurer un cycle primaire complet pour toutes les filles et tous les garçons, le système éducatif doit intégrer l'enseignement des valeurs morales et de l'éthique aux côtés des matières plus pratiques. Pour certains, la corruption est aussi vieille que le monde – mais seule l'humanité peut renverser la situation en structurant un programme d'études visant à former des citoyens d'une moralité irréprochable qui ont la corruption en horreur.

Des milliers d'étudiants d'Ouzbékistan sont actuellement mobilisés pour participer à la récolte annuelle de coton, et quelques-uns disent qu'ils travaillent dans des conditions insupportables, déclare la RFE/RL's Service Ouzbek. La récolte commence en septembre, au début de l'année scolaire, et continue jusqu'à la fin d'automne, et seuls les étudiants des universités prestigieuses de Tachkent en sont exemptés. L'utilisation d'étudiants et d'enfants pour récolter le coton est une violation de la législation du travail ouzbek et internationale.