Promoting transparency through information: A global review of school report cards
Paris, UNESCO-IIEP, 2016
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Données ouvertes sur l'école
Les données ouvertes sur l'école sont un outil puissant de promotion du contrôle citoyen sur le transfert et l’utilisation des ressources financières, matérielles et humaines. La publication de ces données permet aux utilisateurs du système de mieux connaître leurs droits et de les défendre.
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10 moyens de promouvoir la transparence et la responsabilité dans l’éducation
Les données ouvertes sur les écoles peuvent favoriser la responsabilité et participer à la lutte contre la corruption dans l’éducation, mais à condition qu’elles soient utilisées de manière efficace et que les mauvaises pratiques soient clairement sanctionnées. C’est ce qu’ont mis en lumière les chercheurs et décideurs participant au Forum politique international organisé à Manille par l’Institut international de planification de l’éducation de l’UNESCO (IIPE-UNESCO) et le ministère de l’Éducation des Philippines, lors de leurs discussions sur des initiatives concernant les données ouvertes à travers le monde.
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Tenir les promesses de l'enseignement supérieur transfrontalier en luttant contre les risques de corruption
L'enseignement transfrontalier a plus que triplé au cours des trente dernières années. Son développement s’est accompagné d’une diversification des possibilités d’étudier à l’étranger (programmes de formation en ligne, campus à l'étranger, cours franchisés, etc.) mais également d’une hausse des risques de corruption qui leur sont associés.
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La transparence peut-elle améliorer la scolarité ? Parfois.
Press
Lindsay Read and Tamar Manuelyan Atinc - Brookings
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Promouvoir la responsabilité par l’information : la contribution des données ouvertes sur les écoles
Six études de cas menées en Asie et dans le Pacifique analysent la manière dont les données ouvertes sur les écoles peuvent améliorer la transparence et la responsabilité au sein des systèmes éducatifs.
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Utiliser les données ouvertes sur les écoles pour améliorer la transparence et la responsabilité en Inde
Cette étude de cas compare l’élaboration et la mise en œuvre de deux grandes initiatives lancées en Inde : les tableaux de bord des écoles mis au point au titre du système d’information de district unique pour l’éducation (Unified District Information System for Education, U-DISE), et le programme relatif au rapport annuel sur l’état de l’éducation (Annual Status of Education Report, ASER).
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Utiliser les données ouvertes sur les écoles pour améliorer la transparence et la responsabilité au Bangladesh
Cette étude de cas compare l’élaboration et la mise en œuvre de deux grandes initiatives relatives aux données ouvertes sur les écoles au Bangladesh : le programme gouvernemental sur les données ouvertes mis au point par le département de l’éducation primaire (DPE), et les tableaux de bord des écoles de l’initiative citoyenne Transparency International Bangladesh (TIB). TIB a pour mission d’autonomiser les parents d’élèves d’un certain nombre d’écoles primaires publiques en leur fournissant des données utiles au moyen de brochures, de panneaux et de guichets d’information, lors de discussions interactives pendant les réunions de mères et pendant les rencontres avec les autorités.
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